小学音乐二年级下册《飞呀飞》

教学目标：

1、1、 通过融入了具有音乐性特点的游戏，感受音乐所表现的“飞”的形象。 2、2、 “飞呀飞”这一环节，通过一些音乐游戏去接触音乐的要素，感受音乐要素中的快、慢、给音乐的情绪带来的变化，通过游戏来学习和体验各音乐要素及其在音乐作品中的作用，在游戏中学习音乐的基础知识。 3、3、 拓展聆听《野蜂飞舞》，体会音乐要素给音乐带来的魅力，让学生真正的享受音乐。

教学难点：学习十六分音符处歌曲演唱 教学重点：理解音乐的速度 教具准备：多媒体课件、电子琴 一、游戏导入：

亲爱的同学们，大家好！老师好！

1、请同学们看老师这里，老师的动作给你带来什么样的感受？

× – ︱× – ︱ × – ︱ × – ︱

生：很慢、沉重、

师：这么慢的速度，你会联想到什么呢？ 生：蜗牛、乌龟、、、你能来模仿一下吗？

师：这么慢的速度给我们一种很累，很沉重的感觉。

再听：×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱ 师：这是什么速度？ 生：快速

师：听着这么快的速度，你会联想到什么呢？ 生：下雨、跑步、小白兔蹦跳、打、小蜜蜂飞、 师：同学们描述的非常准确，我们来模仿一下

再听：× × ︱× × ︱× × ︱× × ︱ 师：看老师在干吗？ 师：这个速度怎么样？ 生：中速

师：中速，和我们正常走路的速度差不多，我们一起来试试。

2、音乐中的速度，就是来源于生活中，音乐中通常用到的速度有慢速、中速、快速，我们一起来做一个感受速度的游戏吧，我们可以学一学小乌龟、小白兔和小蜜蜂，只要你喜欢！ 1、1、 播放慢速伴奏音乐：

讲解：小乌龟，慢慢爬，一步一步地往前爬，一步一步地爬不动，我们快去帮帮它。

2、播放中速伴奏音乐：

讲解：中速就像人走路，我们一起到郊外散步吧，12345678。。。 3、播放快速伴奏音乐：

讲解：这么快的速度，小白兔们，快跟上。 师：同学们的心情怎么样？ 三、歌曲学习：

请同学们带着这种愉快的心情一起聆听一首德国的儿童歌曲《小蜜蜂》。 1. 播放《小蜜蜂》第一遍完整聆听。

师：同学们，歌曲是什么速度的？中速 2、小蜜蜂从远处飞来给我们带来了一条节奏，请同学们感受一下哪一拍是强拍? ×× ××︱×× ××︱ 3、按节奏读歌词：

×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱ 我们 绝不 伤害 益虫，快快 飞到 大树 林中。

注意：由慢到快，用三种速度练习歌词，跟电子琴的节奏，替换成别的歌词读读试试。

4、老师唱上面的旋律，请同学们唱下面的歌词。

3 4 5 3 ︱ 2 3 4 2︱3 4 5 3 ︱ 2 3 4 2︱ ×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱ 我们 绝不 伤害 益虫 快快 飞到 大树 林中 师：我们能不能把速度提快一点？

5、出示第一段歌谱，讲解空拍，请同学们用拍手表示空拍。稍慢速度演唱第一段；再用稍快的速度演唱第一段。 6、由慢到快的学唱第二段、第三段。 7、跟原唱用稍快的速度完整的演唱三段。

8、通过学习歌曲我们知道，小蜜蜂飞行时翅膀振动会发出什么样的声音？ 生：嗡嗡

师：同学们一起来模仿一下，跟老师的手势。（由远及近，音量由弱到强。） 师：一群小蜜蜂从远处飞来，音量会有什么变化？ 生：声音由小到大；由弱到强。

师：小蜜蜂们正在很远的地方飞行，音量要稍微弱一点。 听老师弹的音：1—︱1—︱1—︱1—︱教师手势表示结束。 嗡。。。。。。。。。。。。。。。。 师：小蜜蜂飞的这么慢，在等待什么呢？

原来是在等同学们把“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂”唱完。试一试。 师：小蜜蜂越飞越近，来到我们身边，音量越来越强。 听老师弹得音：3—︱3—︱3—︱3—︱教师手势表示结束。 嗡。。。。。。。。。。。。。。。。。。

师：小蜜蜂越飞越远，音量又渐渐地变弱了。

听老师弹的音：1—︱1—︱1—︱1—︱教师手势表示结束。 嗡。。。。。。。。。。。。。。。。

9、跟老师的手势的高低，把1—3—1—完整的连起来。老师非常喜欢你们的演唱。

10、我想请这边的同学来演唱歌曲，这边同学演唱“嗡”，分句练习；教师弹琴慢速演唱第一段。

11、跟把伴奏分两声部演唱。 四、拓展延伸：

蜜蜂是群居动物，他们住在蜂巢里，当他们出来采蜜时，喜欢成群飞舞，翅膀振动会发出嗡嗡的声音，下面我们就聆听一首由小提琴演奏的乐曲《蜜蜂》。 2、2、思考问题：乐曲的速度是什么样的？ ------很快

那蜜蜂是怎么飞行的？（忽高忽低，忽远忽近，飞来飞去、盘旋飞舞） 3、我们通过旋律线的方式，来把小蜜蜂的形象表现出来。

4、小蜜蜂在花丛中穿梭、飞来飞去，是做什么呢？----采蜜。 它茫茫碌碌的到处采蜜，非常的----勤劳和辛苦。

乐曲中表现的小蜜蜂，就是忙忙碌碌、辛勤采蜜的形象，

请同学们，大胆的用动作或线条表现出来。播放：欣赏曲《蜜蜂》 五、总结：

小蜜蜂是人间的精灵，它终日忙忙碌碌，在万花丛中翻飞，为人类酿造了甜美的琼浆，蜜蜂，这小小的昆虫，人们给予过它们多少赞美之词，它朴实无华，默默奉献的精神给人们启示。同学们：希望你们以后看见小蜜蜂就想起今天的音乐课，想起小蜜蜂勤劳勇敢、默默奉献的品质，想起我们学习的歌曲《小蜜蜂》。

人音版小学音乐二年级下册《飞呀飞》教案

教学目标：

4、1、 通过融入了具有音乐性特点的游戏，感受音乐所表现的“飞”的形象。 5、2、 “飞呀飞”这一环节，通过一些音乐游戏去接触音乐的要素，感受音乐要素中的快、慢、给音乐的情绪带来的变化，通过游戏来学习和体验各音乐要素及其在音乐作品中的作用，在游戏中学习音乐的基础知识。

6、3、 拓展聆听《野蜂飞舞》，体会音乐要素给音乐带来的魅力，让学生真正的享受音乐。

教学难点：学习十六分音符处歌曲演唱 教学重点：理解音乐的速度 教具准备：多媒体课件、电子琴 一、游戏导入：

亲爱的同学们，大家好！老师好！

1、请同学们看老师这里，老师的动作给你带来什么样的感受？

× – ︱× – ︱ × – ︱ × – ︱

生：很慢、沉重、

师：这么慢的速度，你会联想到什么呢？

生：蜗牛、乌龟、、、你能来模仿一下吗？

师：这么慢的速度给我们一种很累，很沉重的感觉。

再听：×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱ 师：这是什么速度？ 生：快速

师：听着这么快的速度，你会联想到什么呢？ 生：下雨、跑步、小白兔蹦跳、打、小蜜蜂飞、 师：同学们描述的非常准确，我们来模仿一下

再听：× × ︱× × ︱× × ︱× × ︱ 师：看老师在干吗？ 师：这个速度怎么样？ 生：中速

师：中速，和我们正常走路的速度差不多，我们一起来试试。

2、音乐中的速度，就是来源于生活中，音乐中通常用到的速度有慢速、中速、快速，我们一起来做一个感受速度的游戏吧，我们可以学一学小乌龟、小白兔和小蜜蜂，只要你喜欢！ 1) 播放慢速伴奏音乐：

讲解：小乌龟，慢慢爬，一步一步地往前爬，一步一步地爬不动，我们快去帮帮它。

2)播放中速伴奏音乐：

讲解：中速就像人走路，我们一起到郊外散步吧，12345678。。。 3)播放快速伴奏音乐：

讲解：这么快的速度，小白兔们，快跟上。 师：同学们的心情怎么样？

三、歌曲学习：

请同学们带着这种愉快的心情一起聆听一首德国的儿童歌曲《小蜜蜂》。 1. 播放《小蜜蜂》第一遍完整聆听。 师：同学们，歌曲是什么速度的？中速

2、小蜜蜂从远处飞来给我们带来了一条节奏，请同学们感受一下哪一拍是强拍? ×× ××︱×× ××︱ 3、按节奏读歌词：

×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱ 我们 绝不 伤害 益虫，快快 飞到 大树 林中。

注意：由慢到快，用三种速度练习歌词，跟电子琴的节奏，替换成别的歌词读读试试。

4、老师唱上面的旋律，请同学们唱下面的歌词。

3 4 5 3 ︱ 2 3 4 2︱3 4 5 3 ︱ 2 3 4 2︱ ×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱ 我们 绝不 伤害 益虫 快快 飞到 大树 林中 师：我们能不能把速度提快一点？

5、出示第一段歌谱，讲解空拍，请同学们用拍手表示空拍。稍慢速度演唱第一段；再用稍快的速度演唱第一段。 6、由慢到快的学唱第二段、第三段。 7、跟原唱用稍快的速度完整的演唱三段。

8、通过学习歌曲我们知道，小蜜蜂飞行时翅膀振动会发出什么样的声音？ 生：嗡嗡

师：同学们一起来模仿一下，跟老师的手势。（由远及近，音量由弱到强。） 师：一群小蜜蜂从远处飞来，音量会有什么变化？

生：声音由小到大；由弱到强。

师：小蜜蜂们正在很远的地方飞行，音量要稍微弱一点。 听老师弹的音：1—︱1—︱1—︱1—︱教师手势表示结束。 嗡。。。。。。。。。。。。。。。。 师：小蜜蜂飞的这么慢，在等待什么呢？

原来是在等同学们把“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂”唱完。试一试。 师：小蜜蜂越飞越近，来到我们身边，音量越来越强。 听老师弹得音：3—︱3—︱3—︱3—︱教师手势表示结束。 嗡。。。。。。。。。。。。。。。。。。 师：小蜜蜂越飞越远，音量又渐渐地变弱了。

听老师弹的音：1—︱1—︱1—︱1—︱教师手势表示结束。 嗡。。。。。。。。。。。。。。。。

9、跟老师的手势的高低，把1—3—1—完整的连起来。老师非常喜欢你们的演唱。

10、我想请这边的同学来演唱歌曲，这边同学演唱“嗡”，分句练习；教师弹琴慢速演唱第一段。

11、跟把伴奏分两声部演唱。 四、拓展延伸：

蜜蜂是群居动物，他们住在蜂巢里，当他们出来采蜜时，喜欢成群飞舞，翅膀振动会发出嗡嗡的声音，下面我们就聆听一首由小提琴演奏的乐曲《蜜蜂》。 3、2、思考问题：乐曲的速度是什么样的？ ------很快

那蜜蜂是怎么飞行的？（忽高忽低，忽远忽近，飞来飞去、盘旋飞舞） 3、我们通过旋律线的方式，来把小蜜蜂的形象表现出来。 4、小蜜蜂在花丛中穿梭、飞来飞去，是做什么呢？----采蜜。

它茫茫碌碌的到处采蜜，非常的----勤劳和辛苦。 乐曲中表现的小蜜蜂，就是忙忙碌碌、辛勤采蜜的形象，

请同学们，大胆的用动作或线条表现出来。播放：欣赏曲《蜜蜂》 五、总结：

小蜜蜂是人间的精灵，它终日忙忙碌碌，在万花丛中翻飞，为人类酿造了甜美的琼浆，蜜蜂，这小小的昆虫，人们给予过它们多少赞美之词，它朴实无华，默默奉献的精神给人们启示。同学们：希望你们以后看见小蜜蜂就想起今天的音乐课，想起小蜜蜂勤劳勇敢、默默奉献的品质，想起我们学习的歌曲《小蜜蜂》。