高中数学创新教学方案研究

来源：花图问答

高中数学创新教学方案研究

摘要：随着社会主义经济制度的不断完善，人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。新时代的背景下，人们越来越关注教育改革的力度。本文从建构主义理论的角度出发，通过引导学生对数学信息进行科学有效的处理，提出高中数学创新教学方案，以曲线方程为例具体的展开讲解，希望能够起到抛砖引玉的作用。

关键词：高中数学创新教学曲线方程一、创设认知冲突，激发学生的学习积极性通过在教学活动过程中设置认知冲突的方式，可以有效地启发学生的认知水平和学习欲望。在曲线方程这一堂课的教学设计中，本人引用了这样一个与学生日常生活息息相关的情景： “众所周知，地球是围绕着太阳做周期性运动的，那么我们是否可以设想一下，地球的运行轨迹应该是怎样的呢？我们又应该用什么来对他的轨迹进行最形象具体的描述呢？”通过设置悬念的方式，很快课堂内就形成了良好的学习氛围，学生的求知欲望被充分地调动了起来，于是我乘胜追击，运用多媒体辅助设备中的“几何画板”向学生演示了地球围绕太阳运行的整个轨迹运行过程，同学们在演示当中发现地球的运行轨迹是一条曲线，最后由我和学生共同总结了它的运动规律，也就是动点按照一定的规律运行就形成了曲线 . 通过这样的方式在学生的脑海当中产生了第一次认知冲突 . 这样做的好处是可以让学生感受到知识形成的全过程和相关的背景知识，在多媒体辅助设备的帮助下，我们可以让原本抽象复杂的知识点变得形象具

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