期末复习-名著阅读《西游记》

《西游记》中有个“孙悟空”，是_________给他起的这个名字；孙悟空在“大闹天宫”时，曾被玉帝封为“弼马温”，

他不同意，而自封为“_____________”。 《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________ 、猪八戒封为____________、沙僧封为____________ 。斗战胜佛 净坛使者 金身罗汉 旃檀功德佛

该文章转自[阿呆语文网]：http://www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0703/2007330201325.asp

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名著

阅读《西游记》资料

《西游记》：一个奇幻的神话世界 1．作者：吴承恩，明代小说家 2．内容：主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天

宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 ★内容分三大部分：

第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；

第二部分（八到十二回）包括唐僧出世\"， \"如来说法\"，\"观音访僧\"，\"魏征斩龙\"、\"唐王八冥\"等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。

第三部分（十三到一百回）\"西天取经\"，其中包含\"九九八十一难\"，\"八十一难\"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。 ★经典故事：

（1）孙悟空大闹天宫；（2）三打白骨精；（3）车迟国斗法；（4）女儿国遇难；（5）真假美猴王； （6）智取红孩儿；（7）三调芭蕉扇等 （8）火烧盘丝洞 （9）天竺国招亲 （10）灵山取真经

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3．推荐理由（或阅读感受)：①善于说故事，情节扣人心弦，引人人胜，可读性强；②善于塑造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生；③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。 4．人物——典型情节——性格特征： ★孙悟空：（他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。）

典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。

性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默。

分析孙悟空的形象：在\"大闹天宫\"中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在\"西天取经\"中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。

★猪八戒：（本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。）

典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。

性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠勇善良、淳朴憨厚。

★唐僧：（身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。）

典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。

性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。

★沙和尚：（保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。）

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5．《西游记》主要人物及评价 （1）孙悟空：三打白骨精（表现了孙悟空刚烈、直率的品行），

真假美猴王（表现了孙悟空忠心和为真理而战）

（2）猪八戒：高老庄（表现了猪八戒的好色、贪婪）、

大战黄风怪（表现了猪八戒的懦弱、利己）

（3）唐僧：三打白骨精（表现了唐僧的不辨忠奸）、

最终成佛（表现了唐僧的坚韧和不屈）

（4）沙和尚：三打白骨精（表现了沙和尚的忠心）、

最终成佛（表现了沙和尚的坚韧）

名著阅读《西游记》练习

一、内容填空题：

（1）《西游记》，作者是__明__（朝代）__吴承恩__，是长篇_章回体神话__小说，全书共 100 回。是神怪小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_玄奘远出西域取经__的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。

（2）全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8-12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-100回写西天取经 的故事。

（3）我国古典文学名著《西游记》中最具有反抗精神的人物是 孙悟空，最具反抗精神的故事是大闹天宫。请再写出有关孙悟空的两个故事名称：智调芭蕉扇，三打白骨精。

（4）《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到了七十二变、筋斗云等神通。

（5）八卦炉 中逃大圣，五行山 下定心猿。

（6）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树的是孙悟空。

（7）在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活，疾恶如仇的是孙悟空 ；憨态可掬，好耍小聪明的是猪八戒，法名是悟能；忠诚老实，勤勤恳恳的是沙和尚 。

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（8）孙悟空的第一个师傅是__菩提祖师_，它的兵器原是大禹治水的_定海神针_，又唤_如意金箍棒__，大闹天宫后被如来佛祖压在__五行山_。后皈依佛门，唐僧为他取名___孙行者_。为西天取经立下汗马功劳，后被封为__斗战胜佛_。

（9）猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_净坛使者。

（10）沙僧又叫__沙悟净_，原为天宫中的__卷帘大将_，被贬下界，在__流沙河_为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为___金身罗汉__。

（11）白龙马原是__西海龙王__之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为__八部天龙广力菩萨_。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的__擎天华表柱_上。

（12）先后变成美女、老婆婆和老公公的来骗唐僧师徒的妖怪是 白骨精。

（13）“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是 孙悟空 。

（14）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 白骨精、大闹 天宫 、真假 美猴王、三借芭蕉扇。

（15）有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂__猪八戒_，百变猴头__孙悟空_，憨厚老成_沙和尚_，阿弥陀佛是__唐僧_。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

（16）《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。

（17）“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是 孙悟空 ，这个人物出自（作品） 《西游记》 。

二、理解分析题：

（1）填人名,补足歇后语.

⑪（猪 八 戒）照镜子 ——里外不是人

⑫（唐 僧）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 ⑬（孙 悟 空）坐天下 ——毛手毛脚 ⑭（猪 八 戒）吃人参果——不知啥滋味 ⑮（猪 八 戒）见高小姐——改换了头面

⑯（孙 悟 空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 第 4 页 共 12 页

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（2）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》中的有关情节写出下联。 《西游记》：降魔伏妖，悟空荡平取经路

（3）《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）

（4）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

（要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。）

（5）用简洁的语言概括唐僧的人物形象：

唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但又昏庸顽固，是非不分。

（6）辨论题：①某校初一（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辨词怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。

三、列举简述题：

（1）唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

答：五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。

（2）列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

答：黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

（3）列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。 答：白骨精 黄风怪 蝎子精 红孩儿

（4）列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。 第 5 页 共 12 页

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答：乌鸡国 车迟国 女儿国 玉华洲天竺国

（5）你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？ 答：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等 一 选择题（14分）

1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是：（ ）2分

A瞬间(shùn) 哺乳(bû) 亘古(gân) 叱咤风云(chà) B面颊(xiá) 发绺(niû) 惩罚(chãng) 力挽狂澜(lán C)濒危(bïn) 媒体(mãi) 孪生(luán) 自怨自艾(yì) D顷刻(qîn) 妖娆(náo) 栖息(xï) 问鼎苍穹(qióng) 2．下列标点符号使用有错误的一项是：（ ）2分

A读诗诵诗，是提高文学素养、陶冶精神情操的一项很有意义的活动。

B而那荷叶、荷梗、荷藕、莲子等等„„不就是从这胚芽发育成长起来的吗？ C消息十分讲究时效，“当日的新闻是金子”，消息的价值就在于“新”。 D现在回想起来，她那时有十八九岁。

3下列各句没有语病、句意明确的一项是：（ ）2分

A增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。 B在轻轻的薄雾里，使这座城市显得格外温柔、可亲。

C法国政府邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的教学设计>设计方案抉择遴选。 D为创建省级文明城市，我班同学积极参加推广普通话。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（ ）2分 A、在销毁假冒商品的现场，看着扶摇直上的烟雾，大家拍手称快。 B、小邹真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。

C、全班同学刻苦钻研，合作探究，形成了良好的学风，真是不堪设想。 D、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 5．下列说法正确的一项是：（ ）2分

A读诗要确定诗的感情基调，掌握节奏。《观刈麦》一诗的感情基调是悲怜自责，“田家/少/闲月，五月/人倍/忙。夜来/南风/起，小麦/覆/陇黄。”这里的停顿是正确的。

B鲁迅的《一面》《从百草园到三味书屋》都是叙事散文，我们从中可体会到鲁迅的生活经历和战斗精神。

C《木兰诗》是北朝的一首民歌，后收入宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

D《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《国宝—大熊猫》三篇教学设计>文章的题目都揭示了说明对象及其特征，都在说明的过程中穿插描写，更增添了教学设计>文章的生动性。 6．下列句子中加点词的解释全部正确的一项是：（ ）2分

A阿爷无大儿（父亲） 惟余莽莽（白茫茫的一片） 明日复奏其人（第二天） B无意苦争春（痛苦） 不蔓不枝（生藤蔓） 花之君子者也（的） C稍逊风骚（谦逊） 坐窥井邑（城乡） 对镜帖花黄（同“贴”） D非显者刺（投下名帖）处决如流（处理决断） 遂以名楼（用） 7．将下列几句填在横线上，语序排列正确的一项是：（ ）2分 第 6 页 共 12 页

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山石与天光云影倒映池中，清晰如画。 ， ， ， ，境界幽深清远，置身其中，清风送爽，大有出尘之感。

①水中卧莲藕 ②山下有涧谷 ③池上架石桥 ④四周绿树环匝 A ①②③④ B ③②①④ C ①④③② D ③④①② 二．按要求答题：（44分）

8．下列词语中共有4个错别字，找出后依次改正在空格里。（4分）

上溯 相得益章 饶有风味 相辅相成 异曲同功 接踵摩肩 梭镖 成群结队 轻装淡抹 悬崖绝壁 循序渐进 曲指可数 错字 正字

9．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

①山光悦鸟性， ② ，关山度若飞 ③已所不欲， ④ ，吾将上下而求索 ⑤揉碎在浮藻间， ⑥ ，患不知人也

⑦她马上成为我终身的朋友， ， ，--是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。（〈〈童年的朋友〉〉） 10．名作阅读：（11分） （1）《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的情节是¬¬¬¬____________________；你最喜欢其中的人物是_______________，因为__________________________________________。 （2）学了《荷》专题后，你对荷有了一定的了解，能回答下列的问题吗？ ①荷的名称，除莲外，还有 、 。2分 ②写出一组关于荷的诗句。2分 ，

③人们常说的荷月是农历 月。1分

④周敦颐的《爱莲说》中点明主旨的句子是 。1分

⑤人们喜爱荷，是因为它有很多价值，你更看中它的实用价值还是精神？为什么？2分

11下面是某导游介绍某处景物的开头，请根据提供的词语，发挥想像，将该导游词续写完整，力求生动形象，使游客游兴大增。（4分）

开头：朋友们，我们现在正身处仙山妙境，请看„„ 词语：葱茏 巍峨 水光山色

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12模仿下面一段诗的内容和形式，再仿写一段诗句。（4分） 假如我是一片雪花， 假如我是一片雪花，

我会落在浑浊的小河里， 让她清澈见底， 然后， ______________________ 第 7 页 共 12 页

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我和鱼儿一起嬉戏。 13诗歌赏析

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。 （1）对这首词的说法，不恰当的一项是（ ）2分

A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困顿不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。

B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的爱国激情啊！ C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就忘却了。

D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。 （2）辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一句，加以体会。2分 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬

14看了下面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。2分

15根据下面一则新闻的内容，为它拟一个标题（不超过12个字）：3分

经过近9个小时的艰苦攀登，中国登山测量队5月22日上午11时8分登上珠穆朗玛峰峰顶，对珠峰高程进行了成功测量。这是继我国1975年成功测量珠峰后的首次对中国珠峰重新测量。据了解，原定22人登顶，后来加了两个高山协作，所以最终是24人登上珠峰。登顶测量成功虽然在整个珠峰高程测量环节中非常重要，但还要对取得的数据分析处理，在理论研究、严密计算和反复验证的基础上，才能最后确定珠峰精确高程。

16结合对本文的理解，阅读下面两则材料，写出你的思考和认识。（4分）

材料一：“慈师真爱感天动地，圣母情怀流芳千古。”2005年4月8日，几万群众自发来到江苏省金坛市虹桥小学，含泪为舍身勇救学生的人民好教师殷雪梅送行。人们无法揣测，在灾难发生的一瞬间，殷老师脑海里到底在想些什么。但有一点是可以确定的，平时总是面带微笑的她，在突如其来的生死抉择面前，将对学生的爱凝成了永恒。

材料二：任长霞，她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。一个弱女子，能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

三．阅读理解：（32分） （一）黔之驴（10分） 柳宗元

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黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 17、解释下列句中加点字的意思。（2分）

（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ） （3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ） 18、用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。（2分）

19、读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（2分）

20、本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？2分）

21、本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（2分）

寓意（1） 寓意（2） （二）喜鹊告状（10分）

这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。

1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。 原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。

喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。

某地方志曾记载了\"喜鹊告状\"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。

为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。 22、文中引用\"喜鹊告状\"的故事有什么作用？（2分） 第 9 页 共 12 页

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23、喜鹊急剧减少的原因是什么？（2分）

_______________________________________________________________________________ 24、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？（2分）

_______________________________________________________________________________25、第2自然段，主要运用了哪些说明方法？（2分）

_______________________________________________________________________________26、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？（2分）

_______________________________________________________________________________ （三）人格——最高的学位（12分） 白岩松

①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教： 我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？

②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的地回答：先成为优秀而大写的人，然后 成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。

③听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多。然而随着 采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。

④在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学生背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。 ⑤几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到人格才是最高的学位。

⑦这之后，我又在医院里采访世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？ ⑧老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。

⑨当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统！

⑩冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成一篇关于爱是一种力量的教学设计>文章。她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。

○11世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续？

○12前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。

○13一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地第 10 页 共 12 页

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打扰了先生。最后决定。每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。 ○14这该是怎样美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。 ○15于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。

○16我知道，这条路很长，但我将执著地前行。

27．这篇教学设计>文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。（每句话不超过15个字）（2分）

① ② 28．第⑩段中，作者为什么说冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？（2分） 29．第○14段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托什么？（2分） 30．教学设计>文章结尾说：“这条路很长，但我将执著地前行”中“这条路”指的是怎样的路？（用原文语句回答）（3分）

31．世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！”结合选文回答：你打算怎样在自己的人生书页上“着笔”？（3分）

32阅读下面的文字，按要求作文。60分

进步是穿过黑夜后拥抱的第一缕曙光,进步也是沐浴晨曦辛勤播种后收获的又一轮朝阳;进步是对期望与鼓励的回答,进步也是对发愤与创新的奖赏;进步是物质呈现,进步也是精神食粮„„关注进步,追求进步,是个人的渴望,是集体的渴望,也是社会的渴望.

请以”进步”为话题,自选角度,自定立意与题目,写一篇500字以上的教学设计>文章.

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初一语文期末复习---名著阅读《西游记》

1-7题每题2分

题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C B A B C D B

8.章（彰） 功（工） 装（妆） 曲（屈） 每字1分 9.略 8分

10.(1)大闹天宫.每空1分 (2)①芙蓉.芙蕖.菡萏 每空1分 .② 略 每空1分 ③六月 每空1分 ④莲,花之君子者也 每空1分⑤略 3分

11. 没有标准答案。（4分）提示：能扣住景物发挥想像，写出导游词得2分；在此基础上语言通顺流畅得3分；内容丰富，语言生动形象，富有魅力得4分。 作答即得1分。”

12. 如：我会落到田野里，让庄稼盖上棉被，然后，我和麦苗一起入睡。（4分。句式2分，内容2分。句式与内容只要大致正确就给分） (1)C 2分 (2)略 2分

14.提示：要懂得真正的关心父母，要回报母亲对我们的深恩。等等 2分 15. 珠峰测量队成功登顶 3分 16. 不设统一答案。如“一个人可以生得平凡，但由于他们做了有益于人民的事，这样的人往往留芳千古。”“重大义轻生死，是中华民族的传统美德。”（4分，言之成理即可。） 17 略 2分,各0.5分 18. 运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。（2分）19一鸣，一蹄。（2分，一处1分。）20不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（2分。意对即可。）21不设统一答案。例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。（4）做事一定要知己知彼；必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。）

22 说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动 2分 23 喜鹊的栖息环境遭受破坏；鼠药泛滥。 2分 24喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。2分 25列数字、作比较 2分 26 形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气；注意保护鸟类生存的自然环境 2分

27（2分）①季先生为一个年轻学生看行李。②冰心病魔缠身仍关心年老病人状况 28．（2分）冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。 29．（2分）季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。 30．（3分）先成为一个优秀的人„„优秀的节目主持人。31．（3分）略 32 作文:略 60分 该文章转自[阿呆语文网]：http://www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0703/2007330201239.asp

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