多一份了解,多一份爱

多一点了解，多一份爱

小小的个子，短短的头发，乖张可爱。她有一对充满灵气的小眼睛，却时常流露出一丝哀怨，她就是我们班的陈洋宇。从上一年级以来她一直都是班中的佼佼者，上课坐得最端正的是她，做事最认真的是她，学习成绩最好的是她„„就这样一个同学们心目中的好榜样，老师心目中的优秀学生，上了二年级就像是换了个人一样。

我已经记不清她第几次没有完成作业了。记得第一次没有完成作业时我并没舍得批评她，只是让她补了。第二次、第三次、第四次„„我说尽了好话，批评、鼓励„„可这次，她还是没有完成作业，交上的空作业本上留了一行字：“老师，发下来我就补！”真是胆大包天了！我极力控制自己的情绪，可还是发火了！我想她变了，肯定又是因为光顾着玩忘记做作业，于是板着脸说：“作业忘做了是吗?”“空作业本交上来让老师做是吧？”“几次了？几次了？我不会再理你了，爱做不做自己决定好了，我不会管了！”她只是站在一旁不吭声，眼睛里还是一股哀怨，我气极了，作业不做还有理了不成？

接下来的几天我故意不理她，上课不请她回答问题，她表现好了我也没有表扬她，只当她不存在，让她失落去吧！

可问题终究要解决的呀！突然有一天，我想去她家看看。原来她的爸妈离婚了，她跟着爸爸过着清苦的日子，爸爸是个送水工人，年迈的奶奶为了贴补家用，在家里开了一个小卖店，还带着她的小妹妹。每天她回到家要自

己做饭吃，为家人洗衣服。奶奶忙不过来的时候不是让她去守店就是让她照看妹妹，根本没有时间完成作业。

了解到这些情况，我羞愧极了，她承受的事情太多了，我还那么久不理她！现在她正是处于最需要帮助的时候啊！我竟不分青红皂白地责骂她！她该是多么委屈和无助！苏霍姆林斯基说：“教师应该善于找到通往每个孩子心灵的小路。”遇到了这么多的难题，可陈洋宇从来没有给我透露半句，分明是我没有得到她的信任！我觉得我是多么的失败！

从这件事上，我突然醒悟了。同一件事情要多角度去看，有时可能会因为你的主观臆断的处理问题的方式导致孩子心灵受到伤害。就像陈洋宇，她并不是不想完成作业，而是没有时间完成作业，所以她才在本子上写着：“发下来我就补。”当时我觉得不可理喻，可现在我才知道她写这句话时是多么真诚和无奈！只有了解孩子，才能更好的理解和帮助孩子。我希望在往后的时间里，能帮助她消除脸上的哀怨，看到她欣喜愉快的小脸。我相信，多一份了解，就能多一份爱！