亲子小实验,科学大世界

奔牛实验幼儿园 中四班

活动背景

《3~6岁儿童学习与发展指南》分为五大领域：健康、社会、语言、社会、科学、艺术。从这五个领域描述幼儿的学习与发展。其中幼儿科学是幼儿教育的一个内容，它讲究踏实的学习，来不得半点虚假。科学需要创造，需要幻想，需要对周围物质世界进行观察、感知、探索，从中发现问题和解决问题，旨在使幼儿获得经验，认识世界的一种活动。人类之所以能有今天的发明、创造，并具有创造的欲望，所以科学教育强调幼儿通过观察、操作等实践活动，让幼儿自由探索，培养好奇、好问、乐于尝试的愿望，形成对身边科学现象、科学问题的求知欲。科学教育对促进幼儿的身心发展有着不可替代的作用。 活动目标

幼儿科学是幼儿教育的一个内容，它讲究踏实的学习，来不得半点虚假。科学需要创造，需要幻想，需要对周围物质世界进行观察、感知、探索，从中发现问题和解决问题，旨在使幼儿获得经验，认识世界的一种活动。所以科学教育强调幼儿通过观察、操作等实践活动，让幼儿自由探索，培养好奇、好问、乐于尝试的愿望，形成对身边科学现象、科学问题的求知欲。科学教育对促进幼儿的身心发展有着不可替代的作用。 活动过程

一、关于鸡蛋系列开展了以下四个小实验 1、奇怪的鸡蛋 活动目标：

（1）能在试验中发现“水龙头的水冲击杯子里的鸡蛋时，鸡蛋会一直浮在杯子口的水面上，而把水关掉后，鸡蛋会沉在水中。”这一现象。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标2具有初步的探究能力中能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同）

（2）能用绘画的方式记录自己在实验中的猜想和看到的现象（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标2具有初步的探究能力中能用图画或其他符号进行记录）

2、会游泳的鸡蛋 活动目标：

（1）知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标2具有初步的探究能力中能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同）

（2）对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标1亲近自然，喜欢探究中常常动手动脑探索物体和材料并乐在其中）

3、不会碎的鸡蛋 活动目标：

（1）通过观察鸡蛋壳冒泡泡的现象，培养幼儿的观察力。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标2具有初步的探究能力中能根据观察结果提出问题并大胆猜测）

（2）激发幼儿的好奇心和对科学的求知欲。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标1亲近自然，喜欢探究中喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题）

4、站起来的鸡蛋 活动目标：

（1）引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标1亲近自然，喜欢探究中常常动手动脑探索物体和材料并乐在其中）

（2）让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标2具有初步的探究能力中能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案）

（3）通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。（根据《指南》科学领域目标一科学探究目标1亲近自然，喜欢探究中喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题）

二、班级再实验

家庭亲子小实验的实施都分散在每个不同的家庭，孩子活动状态如何?主动参与程度怎样?孩子在活动中的目标达成度如何?教师需要为没有参与的幼儿做些什么呢?这些问题我们老师无法了解透彻。因此在家庭亲子小实验的基础上教师在班级里有必要再进行一次集体活动。

活动意义

家庭亲子小实验的价值与收获：幼儿的探究兴趣与探究能力不断增强。一、幼儿发现问题提出问题的能力明显增强。二、幼儿实际探究解决问题的能力提高了。三、幼儿的记录能力明显提高。四、幼儿表达

能力也明显提高。幼儿在探究后，会有一种表达的潜力和倾向。

科学亲子小实验是一项家长和幼儿在家庭中实施的实验活动，体现浓浓的家庭亲子氛围。家庭亲子科学小实验是幼儿科学教育的重要组成部分，小实验的实施需要家长和幼儿的共同参与，因此家长的重要性也不容忽视！家长的参与直接影响实验活动的进程与收效。因此教师应努力调动家长参与的积极性，不断探索家长参与的策略，从而推动家庭亲子科学小实验的有效实施！