记杨必阅读答案

【篇一：2014年湖南省高考语文试卷解析版】

语 文

本试题卷共七道大题，22小题，共8页。时量150分钟。满分150分。

一、语言的运用

家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个任务出类拔（ ）、深（ ）众望而为家族其他成员所宗仰追慕。其懿行（ ）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（ ）守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。

1、下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是 中国美术馆和长流美术馆共同举办的“江山万里————张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，令人叹为观止。在展厅右侧，一副《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。“ ”开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术动力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。

3、下列选项中的“人家”与语段中加点词“人家”意义相同的一项是 a、人家在何许？云外一声鸡 b、小女子已许配了人家 c、你走了，教人家怎么办呢 d、诗书门第，勤俭人家 二、文言文阅读。

阅读下面的文言文，完成5-9题。 雪屋记 （明 杜琼）

吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落．成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。

夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时，天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几息乎？熟知生意反愚于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦五疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，

盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴，木处而颠，土处而病也。．圣人为屋（ ）居，冀免（ ）二者（ ）患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也，孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为．世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也，以屋名雪，讴不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。 ．

（选自《金兰集》，中华书局2013年版）

5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 a、缙绅大夫游与西山，必造其庐焉造：建造 ． b、非独以其色之洁白为可尚也 尚：推崇 ． c、今又济之以雪 济：加上 ．

d、以屋名雪，讴不韪欤 韪：正确 ．

7、下列用“/”给文中画 线部分的断句，正确的一项是

a、孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也 b、孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也 c、孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也 d、孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写

10、阅读下面的古诗，完成题目。 桃夭（《诗经》）

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

①归：女子出嫁。②蕡(fen)：果实很多的样子。 ③榛榛(zhen):树叶茂盛的样子。

（1） 本诗在章法结构上采用了 的形式。 （2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 ③②①

11、古诗文默写。

（2）农人告余以春及，。或命巾车，。（陶渊明《归去来兮辞》） （3）垆边人似月， 。未老莫还乡， 。（韦庄《菩萨蛮（其二）》） 换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要着意于培养专业技术人才和职业个体，乃至于螺丝钉似的现代“部件人”（工具主义个体），或为学术而学术，为科技而科技，专意在促进专业学术发展和科技进步（有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思），常识教育则有着眼于人的全面发展，培育具有思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化，人的异化，制度的异化与社会的异化，促进社会的共同福祉。

另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学，但这里的通人之学又不同于中国古代“通者千篇以为，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”（仍是相对而言），这显然只能要求极少一部分人。此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以为类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。换言之，常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。

就此而言，常识教育或通人教育就是人的教育，旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人”。专家亦必须具备“小通人”的相关常识，即先成为基本自由个体，然后才是专家和成就专家之学。“大通人”则不敢苛求所有个体，而且“大通人”亦可或亦段有一二专家之学，而有专家之成就业绩。专家之学不必苛求所有个体，“小通人”之学却须人人具备，这便只能通过教育，亦即普及的常识教育来实现。一个国家和社会的教育素质和水平，便决定了一个国家和社会的人及其生活的整体品质和水平。常识教育水平高，则人民安居乐业，自由幸福指数高，社会稳定，国家繁荣昌盛。

12． 本文以 比照，主要从和知识两个方面对常识教育加以辨析阐释。（4分）

13． 下列关于“常识教育”的表述，不符合原文意思的一项是

【篇二：2016高考语文测试题 专题检测7 语言表达

2(含详细解析)】

表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(二) (时间：90分钟 满分：72分，每小题6分)

大家都知道，________①________，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸，________②________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个________________的过程。

答：①_______________________________________________ ②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 解析：本题考查语言表达连贯、简明、准确的能力。解答此题，需要在全面了解整段语意的基础上，联系上下文语境填补句子。另外，也要充分重视题目要求，比如“连贯”“每处不超过12个字”等。

答案：示例：①一个人活着就必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二氧化碳

活动主题：把丢掉的手绢捡起来

宣传语：捡起的是童年记忆 留下的是绿树蓝天

生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。

答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本题考查仿用句式、修辞、语言表达简明的能力，能力层级为e级。根据要求，须扣住“远去、有趣、美好、有价值、留住”等几个要点。

答案：示例一：活动主题：远亲不如近邻 宣传语：打开防盗门，让心更贴近

示例二：活动主题：让烈士陵园不再寂寞 宣传语：牢记历史，缅怀先烈

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是__甲__。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。

②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是__乙__。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，

原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号) 答：_______________________________________________

___________________________________________________ (2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。 甲：

___________________________________________________ 乙：___________________________________________________ 解析：(1)本题考查语言表达连贯的能力。④①着眼于红烧的烹制方法及用火的特点，③②着眼于清炖的烹制方法及用火的特点，由“精于烧炖，讲究火功”及“另一种”可知，“红烧”应在“清炖”之前，烹制方法在用火的特点之前。(2)本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。“甲”空要根据“一是”之后的内容，结合下文“二是精于烧炖，讲究火功”的形式概括；“乙”空要根据“三是”之后的内容，并结合“二是精于烧炖，讲究火功”的形式概括。 答案：(1)④①③②

(2)示例：甲：就地取材，讲求新鲜 乙：秉承传统，注重养生

大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的珍贵树种，如今在地球上已难觅踪影。____①____？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，____②____，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大栌榄树也就跟着消失了；后来，有学者研究发现大栌榄树的种子不需要

动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：____③____；如果被证伪，则会被抛弃。 ① ② ③

解析：本题考查语言的准确、简明、连贯和得体的能力。依据上下文，合理推断空白处应填的语句。①前文是“如今在地球上已难觅踪影”，后文是“科学家对此提出了多种假说”以及进一步的各种关于大

栌榄树消失的原因，由此我们可以断定①处应该填的语句是“它消失的原因是什么”之类的话。②依据下文“有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽”，此处应该是“它的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽”之类的话。③依据下一句的句式及相反的内容，仿写一句即可。

答案：示例：①它消失的原因是什么 ②它的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽 ③如果被证实，则会被采用

一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远，滚下多少级楼梯，她也说不清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。 她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。 ．．．．

每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。 (节选白杨绛《记杨必》)

请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。答题要求：所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人物天真可爱等特点，并符合生活逻辑。

答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本题综合考查语言表达的能力。题干中的“续写”二字暗示考生，要注意与上文在内容上的联系，主要是把握“阿必”天真、可爱的个性特征；此外还要注意续写的语气语调、行文风格尽量与原文保持一致。

答案：示例：每当我照料她睡觉的时候，她都会表示自己是个乖孩子，会乖乖睡觉。但躺到小床上，她就会提出种种要求来。比如“我要听歌！”于是，我将学到的催眠歌曲都唱一遍后，以为她已入睡，就停止了歌唱。谁知她突然睁开眼，笑嘻嘻道：“再唱！”我火了，沉下脸说：“快点睡！”阿必觉得我有点凶，一边乖乖闭上眼，一边又提出要求：“那再讲个故事吧，讲完就睡，好不好？”我只好耐着性子，开始讲她听过无数遍的故事，她往往假装睡着，过了一会儿，

却又睁开了双眼，滴溜溜地看着你，让你哭笑不得。这样折腾几次后，才会疲惫地睡去。

①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画

【篇三：周测1 语言表达专题试题及答案】

lass=txt>（本试卷限时60分钟） 班级 学号 姓名 成绩

1．阅读下面材料,按要求答题。

雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮体。出现雾

时，空气中相对温度大于95%,含水量一般为0.1 ～1克/立方来，形成人们的视觉障碍，一

般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧 飘渺的感觉。

霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。 出

现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象,但大气混浊，空气相对湿度小于80%, 水

平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。 1.【答案】(1) 雾由微小水滴组成；霾由烟尘等颗粒组成。(2)都是悬浮体，都妨碍视觉。

【解析】本题考查语言运用之压缩语段，按要求先筛选信息，再概括答题。注意审题，明

确要求。概括雾和霾的不同点与相同点,都要求在16字以内。

2．为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演

变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。

要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。（4分） 答：

2. 【答案】汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字来

看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步 简化。

【解析】该题主要考查学生对说明文相关知识点的掌握情况，和对图形的理解分析归纳

能力。此外，答题还应该注意：不仅要按要求列出汉字变迁的特点，同时还需要距离分析， 才更容易得满分。

3．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完

整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分 )

答：

3． 【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需

行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村谊，每人需写日记记录考察情况。(内

容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。字数超出要 求，酌情扣分)

【解析】本题考查的是图文转换及语言表达准确连贯等方面的综合能力。一要审清试题

要求，即根据初步构思框架写一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注

意语言表达准确、连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察主要包括两大方面：一是考察前

的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程

——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即 可。

4.某出版社出版的高中语文教材选修Ⅱ《唐宋散文选读》第18课《心术》一文，有“故士

皆委己而听命”这句，某高中的学生小武在学习时认为，该书的第74页注①“【委己】委屈

自己，指主动献身”是不准确的。于是查阅《古汉语常用字字典》（冯燕主编，中国青年出

版社2008年4月北京第2版），第340页“委”条：

付托，交付。汉〃贾谊《过秦论》；百越之君，俯首系颈，～命下吏。③（动）放弃，舍弃。

南朝〃宋〃刘义庆《世说新语〃陈太丘与友期》：与人期行，相～而去。……未收录有“委 4.【答案示例】 尊敬的编辑老师：

您好！我在学习贵社高中语文教材选修Ⅱ时有疑问，第18课《心术》第74页注①是这

样的：【委己】委屈自己，指主动献身。但我查《古汉语常用字字典》未发现“委”有“委

屈”义，冒昧向您请教（或“特此向您请教”）。 顺祝

5．阅读下面的文字，完成题目。(6分)

一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，

只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就

是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远，滚下多少级楼梯，她也不说清。她那时才两岁多，

还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。 她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。 ．．．．

每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃

——”等妈妈拧了一下热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：“逃逃逃逃逃！”总被妈

妈一把捉住，她哭着洗了脸。 (节选自杨绛《记杨必》)

请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。 答：

躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌摇她睡。我把学校里学的催眠歌

都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：“再唱《喜旦

娄》(sweet and low，丁尼生诗中流行的《摇篮曲》)。”原来她一直在品评，选中了她最喜

爱的歌。我火了，沉下脸说：“快点困！”阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。我只好耐

心再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。

【解析】所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人物天真、可爱等特点，并符合生

活逻辑。本题考查续写，考查“品味和欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术”“有创

意地设计文本”。首先必须要读懂原文，明确人物的形象特点，续写才有依据，才能符合人

物身份。文中“装作若无其事”“囫囵着跌下来”，可以看出阿必的可爱与天真；“逃逃逃逃

逃！”表现了阿必的顽皮。续写必须尽力表现阿必的这些特点。其次要注意设题情景，阿必

“不肯睡觉”，单写阿必一人是难以表现出来的，必须有见证者、参与者，必须设置对象。

三是要注意语言流畅得体，要尽量吻合原文的轻松诙谐的语言风格。 6．阅读下面的文字，完成题目。(6分)

人的天性中不是生香卉，便是长野草。所以要适时地给前者浇水，将后者铲除。(弗兰

你说：“不值得做什么努力：无论你怎样努力，都无法达到完善。”但是要知道，你的

两则材料都谈了个人修身实践，请比较分析它们侧重点的不同，并就其中一则谈谈你的 认识。 答：

6．【答案要点】前者谈的是人的天性中不是产生好的东西，便是滋生坏的东西，对其中好的

要培养，坏的要铲除；通过设喻，侧重修身实践方法的揭示。后者谈的是人们应积极看待个

人的修身过程，只要不懈努力，必将趋于完善；通过批驳，侧重修身实践应具备的态度。

第一则材料启示人们，应常怀惕厉之心，反躬自省，辨善别恶，进而付诸行动，去恶扬

善，提升自我。

或：第二则材料启示人们，应树立正确人生目标，防止消极怠惰、自暴自弃，只要积极

行动，并持之以恒，就可不断接近理想目标。

【解析】本题考查“分析作品的体裁特征和主要表现手法”“评价文本的基本观点和情感

态度”“就文本进行个性化阅读、有创意的解读，就某些问题提出独到见解”。

此题有两问：一是谈侧重点的不同，二是对其中一则谈个性化的见解。

(1)侧重点的不同包括两方面：内容的侧重点不同和写法侧重点的不同。

(2)谈认识要紧扣材料观点，应重在谈我们应该如何做；两则材料观点浅显易懂，联系

具体的生活，针对当下，来进行现实批判。

7．用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，

符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)

门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 答：

7． 【答案示例】：

春 节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。写对联需要

注意春节(贴春联、放鞭炮)、端午节(赛龙舟、插艾叶、吃粽子等)两个节日的特点，上下联

要语意对应，对仗工整，同时要注意字数。

8. 大多数中国人喜欢喜剧，不喜欢悲剧，认为大团圆是喜剧，非大团圆是悲剧。但也有作

者写出了震撼人心的悲剧作品。你所学的高中课文，或你熟悉的中外文学作品，还有哪些是 写悲剧（不团圆）的？

请仿照例句，紧扣“不肯大团圆”，再写两个句子。(6分)

例句：鲁迅不肯大团圆，描写祥林嫂的惨死，昭示了封建礼教的吃人本性。 (1) (2)

8. 【答案示例】(1)关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。

(2)曹雪芹不肯大团圆，描写宝黛爱情的悲剧，昭示了封建家族的衰落。

（句式相同给1分；对作品主旨把握正确，认识深刻给2分。） 9．阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕

鱼方法，渔获量高。有些渔用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币

大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明、连贯，言

之成理。150字左右。) 答：

9． 【答案示例1】这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃

剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科

学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源