2014年七年级教师动员会

七年级教师会

时间：2014年9月2日

地点：会议室

参加人员：七年级全体任课教师

主持：张XX

主要内容：

一、学生情况分析

两乡一镇六年级参加考试人数364人。截止9月1日报到364人，采用竖“S”排列设置8个平行班，由班主任随机抽取产生现在的班级。

二、教师现状分析

七年级共有任课教师25人，新老结合，其中像XXX、XXX、XXX等老师都是具有多年教学经验，工作认真负责，业务熟练，业绩突出，吃苦耐劳。在科任教师安排的过程中，新老结合，充满活力。我们七个班级的班主任老师可以说都是实力雄厚。XX、XXX是新班主任，经验虽不足，但是勤快。

三、备课组组长安排

语文备课组：XXX

数学备课组：XXX

英语备课组：XXX

政治备课组：XXX

历史备课组：XXX

地理备课组：XXX

生物备课组：XXX

四、工作要求和建议

（一）、为了扎实七年级语文、英语基础知识及写作水平的提高，将星期四和星期日的第一节晚自习和第二节自习定为语文阅读、文学欣赏自习，将星期日的第三节自习定位英语听力训练。合计每周3节晚自习。希望几位语文老师克服种种困难，制定详实可操作的计划，并且准备阅读材料。

（二）、培养学生日常行为习惯的养成教育

1、学习《三要中学学生一日学习规则》。以班主任为核心，科任教师利用课堂辅导加大力度对学生进行教育。

⑴、教育学生怎样学会生活自理。

⑵、文明习惯养成教育，不允许学生在校园或者楼梯阳台过道使用不文明语言追打谩骂。⑶、教育学生课前应怎样预习，上课应该怎样听讲、课前应该准备什么，应该怎么上好自习课，应该怎么样和学生进行交流探讨，应该怎样完成作业练习。

⑷、培养班干部的管理才能，发挥班干部的职责。

⑸、班主任教学生如何履行有事请假制度。教会学生如何认识课表。

⑹、晚自习下后按时作息，听从宿管人员的管理。

⑺、教会学生怎样有礼貌的回答老师问话。

（三）、加大力度进行学生收心教育

1、从今天开始，坚持一个月时间进行班风学风教育，发现问题及时解决，必要时联系家长到校，责令其家长到校共同教育。这一点班主任一定要提前告知学生。

2、各人管好各人的课堂，连自己课堂都管不住的老师最起码是一个不负责任的老师，可以说是一个不称职的老师。开学至今，我发现咱有些老师在讲台上讲的津津有味，很投入，可下面的学生东倒西歪，光怪陆离，千奇百态，这样的课堂能有什么效果。

3、自由自习班主任一定要勤下班，勤督促，临近的两个班班主任一定要协调好，可以商定之后轮流下班督促学生自习，特别是周日晚自习，第一节要召开例会，除过值日员老师要负起责任，会议室面对的就是七年级教学楼，一定要克服困难两层楼就是你的岗位，

不能擅自离岗，发现那位值日员老师不负责任，咱年级组要通报批评，我相信话说到明处总比说到暗处要好。另外班主任在周日第一节自习要充分发挥班干部的作用，谁说话上讲台，会后班主任下班对这些学生进行批评教育。

4、学生从六年级升入七年级，不少同学在心理、学习、交往等各方面往往有一个适应过程，如不能很好适应，一部分同学就会出现滑坡，于是两极分化严重。所以科任教师要引导学生度过这个适应期。但是不能对学生放任自流，要从严要求，严师出高徒，从开学至今情况分析，发现有些学生思想有所松懈，认为上了初中好像学生多了，管理松了，因此在接下来的工作中，我们继续需要端正学生思想，优化学生的心理素质，让他们积极向上。

5、不能轻易的放弃每一名学生。众所周知今年毕业的九年级就是一个例子，流失过多，最后影响咱老师的成绩，鉴于此我们在平时的教学过程中，应该面向全体学生，起点放低，要求放高，注重知识的落实，一定要夯实基础，勤检查，勤提问，多督促，注重整体发展的培养。

（四）、教的问题，提升的问题。

1、提升学生的自信心，树立信心，时刻渗透“你行”的理念。

2、培养兴趣和积极性，课堂教学多与生活相联系。

3、降低难度，放慢速度，重在激励，多表扬，少批评，保护孩子们的进取心、上进心，避免两极分化，防厌学，辍学。

4、多练习，多落实，作业和课堂练习形式多样化，加大检查和督促力度，关注孩子是怎么学的，怎么学会的。

5、重视个别辅导。

五、后期年级组工作设想

1、进一步加强年级组对学生的常规管理，良好行为的习惯的养成，不是一朝一日的，需要常抓不懈，这里希望我们每一位教师都能积极参与到学生行为习惯的培养中来，教学和学生管理是不可分割的。

2、教学过程中，注意抓尖子生的培养，但不可忽略差生。

3、学科间应加强协作，老教师应多帮助新同志的成长，共同发展，共同提高。这样在全县评比中才不会吃亏，才会拿到好的位次。