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《走一步,再走一步》导学案

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《走一步,再走一步》导学案

一、 课前自主学习

1、 给下列汉字注音或根据拼音写汉字。

附和( )晕眩 ( )参差( )不齐 哄( )堂大笑滑ji( ) 恍惚( ) ling( )乱 惊慌shi cuo( ) 厌juan( ) 2、 结合课文内容,解释下列词语。

恍惚: 突兀: 哄堂大笑: 惊慌失措: 3、 作者档案

莫顿亨特, 国作家,专业 学家。曾发表百余篇短文,并著有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品,是文化学术界声望极高的专业作家。现居纽约汉普顿。

4、快速阅读课文,标明段落,了解大概内容,感受文章要点。 (1)这篇文章的体裁是 。 文章是以第 人称写的? (2)理清事件发生的时间、地点、人物、数字。

故事发生在美国哪个城市? 故事发生在什么时间?

爬悬崖的有几个孩子?有名字的有哪两个? 那座悬崖有多高?岩石架有多高? 结果如何? (3)本文记叙的顺序是什么?

二、 复述故事情节

1、记叙文的六要素是 。 2、请用简要的语言概括本文内容:

本文记叙了 的 故事。

3、按照“爬悬崖前——爬上悬崖——悬崖脱险——感悟”的思路把文章分为四个部分。 三、探究讨论

1、文中最生动、最细腻,几乎贯穿整个故事的,是对“我”的心理描写。请分别用一个词语概括“我”不同阶段的心理变化。

2、找出文中的几处景物描写,思考一下有什么作用?

3、明知孩子有摔下来的危险,然而父亲却不去救他,你怎么理解父亲的做法?

4、作者通过这次经历得到什么启示?读了这篇文章,你感悟到了什么?

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