观猴

教材分析：《观猴》是小学二年级上册第四单元的习作练习。作为第一学段的学生，主要是以写话为主。《观猴》作为看图写话的素材，其内容和孩子们的生活比较贴近。猴山上的猴子情态各异，也比较适合二年级的孩子进行说话，写话练习。并且适合各个语文水平的孩子进行练习。在教学中，要把握从说到写的顺序，引导孩子有条理地观察猴子。并抓住猴子的神态，动作进行说话，写话的练习。

教学目标：

1.通过课堂口头练说，用流畅的文字描述整幅图。

2.发挥想象，通过观察，能尽可能细致地描述猴山上猴子的情态。 3.通过合作，交流，提高自己的写话能力，取长补短。 教学重点：

发挥想象，通过观察，能尽可能细致地描述猴山上猴子的情态。 教学难点：

通过合作，交流，提高自己的写话能力，取长补短。 一、谈话导入

1.【教师语言】小朋友们，最近几天秋高气爽，很适合出门游玩。大家昨天也去秋游了，对吗？那你们去的是哪里呀？

【学情预测】大竹海风景区。

2.【教师语言】今天我们的写话练习也和游玩有关系，不过这回去的是动物园。 【出示PPT图片】 二、构建框架

1.【教师活动】请学生观察图片，确定时间，地点，人物，干什么四大因素。 【教师语言】现在，请小朋友们仔细观察图片，你能完成这个填空么？ 时间(天气特点）：（ ） 地点（景色）：（ ） 人物：（ ） 干什么：（ ） 【学情预设】时间：星期天 地点：动物园

人物：老师、小朋友、两个大人 干什么：去动物园观猴 【教师板书在黑板上】

2.【教师语言】那么，现在你能把这些连起来说一说吗？ （自己说——指名说，帮助学生补充完整） 三、描述具体内容

1.【教师语言】小朋友们，这幅图最主要的是猴子。那么在观察这些猴子的时候，我们要有条理地观察。你有什么好建议吗？

【学情预测】要按照一定顺序

2.【教师引导】是的，从上到下观察，或者从下往上观察。小朋友们在观察的时候一定要有条理，说起来写起来才能顺利。那么现在请你先从下往上观察假山上的猴子，你发现猴子们有哪些不同的动作呢？

【学情预测】

有的猴子：抓耳挠腮，对着人们，好像在思考问题

顶着香蕉在“耍杂技” 猴妈妈在给猴宝宝拔毛 尾巴吊在树杈上荡秋千 坐在假山上发呆 拿着果子，摸着假山在玩

伏着身子在假山上，好像和人们打招呼 往假山上爬，甩着尾巴，很开心的样子 坐在假山顶上吃着果子，凝视远方/发呆

3.【教师提问】小朋友们，那么现在，你能用：只见有的猴子在„„，有的„„，有的„„，还有的„„。把猴子的举动连起来说一说么？

【教师出示PPT】只见有的猴子在„„有的„„有的„„还有的„„ （自己说，一定要完整，有条理——和同桌说——指名说） 四、总结全文

【教师提问】猴子这么可爱，看的人，他们的表现是怎么样的呢？

【学情预测】孩子们看得很开心，都笑容满面的。他们连连说：猴子实在太可爱了。 【教师板书】

五、练习说话，互评互议

1.【教师用语】现在小朋友们，请你自己按照上面的提示，自己先练一练，说一说。再请同学来说一说。评一评。

2.你觉得这篇文章用什么题目比较好。 最后写一写。