高三生物备考计划

根据近几次生物考试情况，暴露出很多问题，具体表现为： 1. 基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错； 2. 知识不成系统，遗忘程度很高；

3. 实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感； 4. 答题不规范、不准确，缺乏生物学素养。 一、指导思想：

以教材、2017年考试大纲和历年本省高考真题为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。 二、复习目标：

通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力；通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力；通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。

三、复习安排:

第一轮：2017年7月1号—2018年3月20号。（二周一考，月考）

第二轮：2018年3月21号—2018年5月10号。（一周两考） 第三轮：2018年5月11号—2018年6月5号。 （一周两考） 四、复习策略：

第一轮：以教材为主，强化基础知识。注意个体教学，加强单独辅导。对于尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。一般学生要注重基础知识的记忆、理解。要求比尖子生要稍低一些，对他们要多鼓励、多表扬。适当给优秀生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生也要有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。做到宽到边，深到底，不放过任何一个知识点。

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

五、抓好复习的六个环节 (1)读：预习课本,发现问题.

(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法.

(3)练:精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

(4)测:进行单元测试,查漏补缺. (5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评.

(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果. 六、注重基础，提高能力：

1、课时习题精心设计与讲评。课堂教学应针对性设计3个层次九类练习题：

一是针对课时重难点知识及一般知识综合，设计必要的知识再现题、变式训练题和新情境训练题；二是针对课时知识结构设计三类题组；三是设计课时立体知识结构的三类题组。对每一层次知识再现题、变式训练题及新情境训练题也应精心选取。

在练习课讲评的过程中，首先明确解题的基本思路、方法（一般解题法和特殊解题法）及程序步骤；其次分析学生知能误差的成因，言明克服个例误差的对策，并作一般迁移；三是讲清试题涉及的知识落点，扩展并形成知识体系；四是讲清试题涉及的能力考查点；五是师生双方应暴露思维过程，加强习题设计立意的分析；六是针对错误较多的习题进行变式训练，并作必要的评价。 2、能力训练：

（1）解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题等。

（2）思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训练。

（3）应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，教师可选择部分模拟卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。 七 、高三生物复习进度表： 周次 教学内容 必 修 1 1 第一章 第一节从生物圈到细胞 第二节细胞的多样性和统一性 第二章 第一节细胞中的元素和化合物 第二节 生命活动的主要承担者蛋白质 资料练习 第三节 遗传信息的携带者核酸 1 1 1 6 学时 周学时 第四节 糖类 脂质 第五节细胞中的无机物 资料练习 第三章 第一节细胞膜 第二节细胞核 2 第三节 细胞器 跟踪练习 单元测验 测验讲评 3 第四章 第一节物质跨膜运输实例 第二节生物膜的流动镶嵌模型 第三节物质跨膜运输的方式 资料练习 4 第五章 第一节酶 第二节ATP 第三节细胞呼吸 第四节 光合作用 资料练习 第六章 第一节 细胞增殖 5 第二节 细胞的分化 第三节 细胞的衰老和凋亡 第四节细胞的癌变 资料练习 单元测验 周次 教学内容 必 修 2 6 第一章 第一节 孟德尔的杂交实验 第二章 第一节 减数和受精作用 第二节 基因在染色体上 第三节 伴性遗传 资料练习 7 第三章 第一节 DNA是主要的遗传物质 第二节 DNA的分子结构 第三节DNA的复制 第四节 基因是有遗传效应的DNA的片段 资料练习 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 学时 周学时 1 1 1 3 1 1 1 3 6 6 6 6 6 6 8 单元测验 测验讲评 第四章 第一节 基因指导蛋白质的合成 第二节 基因对性状的控制 第三节 遗传密码的破译 1 3 1 1 2 1 1 2 6 9 跟踪练习 第五章 第一节 基因重组和基因突变 第二节 染色体变异 第三节 人类遗传病 资料练习 6 10 第六章 第一节 杂交育种与诱变育种 第二节 基因工程及其应用 1 第七章 第一节 现代生物进化理论 第二节 现代生物进化理论的主要内容 资料练习 单元测验 测验讲评 资料练习 1 1 2 2 2 2 6 6 周次 教学内容 必 修 3 学时 周学时 1 3 1 1 6 第二章 第一节 通过神经系统的调节 第二节 通过激素的调节 第三第一章 第一节 细胞生活的环境 第二节 内环境稳态的重要性 资料练习 节 神周经教学内容 学时 周调次 节时 和体选 修 3 液调1专题一 DNA重组技术的基本工具 1 6 节的6 关系 基因工程的基本操作程序 3 12 第四节 免疫调节 1 基因工程的应用 1 资料练习 3 蛋白质工程的崛起 1 第三章 第一节资料练习 植物生长素的发现 第二节 生长素的生理作用3 1 1 6 7 第三节 其它植物激素 专题二 植物组织培养和植物细胞工程 1 1 13 单元测验 1 动物细胞培养和核移植技术 1 资料练习 3 动物细胞融合与单克隆抗体 1 第四章 第一节 种群的特征 第二节 种群的数量变化 1 1资料练习 3 6 第三节 群落的结构 第四节 群落的演替 1 8 单元测验 1 14 资料练习 3 测验讲评 1 第五章 第一节 生态系统的结构 1 专题三 体内受精和早期胚胎发育 1 1 第二节 生态系统的物质循环 1体外受精和早期胚胎培养 1 6 第三节 生态系统的能量流动 1 9 胚胎工程的应用和前景 1 1 15 第四节 生态系统的信息传递 资料练习 第五节 生态系统的稳定性20 专题四资料练习 转基因生物的安全性 关注生物技术的伦理问题 第六章 第一节 人口增长对生态环境的影响 禁止生物武器 第二节 保护我们的共同家园 资料练习 单元测验 专题五 生态工程的基本原理 测验讲评 生态工程的实例和发展前景 资料练习 单元测验 测验讲评 资料练习 3 1 1 1 3 1 1 1 1 3 1 3 6 1 1 1 2 6 2 学6 6 6 6 6 21 周次 22---25 教学内容 专题一 细胞及其生命历程 第一讲：细胞的分子组成及结构 第二讲：细胞的增殖与分化 专题练习 专题二 细胞的代谢 第一讲：细胞的物质出入与酶、ATP 第二讲：细胞呼吸与光合作用 专题练习 专题三 生物的遗传变异和进化 第一讲：遗传的物质基础与基因工程 第二讲：遗传的基本规律和伴性遗传 第三讲：变异、育种和进化 专题练习 专题四 生命活动的调节 第一讲：动物的生命活动调节 第二讲：人体的内环境及稳态 第三讲：植物的生命活动调节 专题练习 专题五 生物与环境 第一讲：种群、群落及生态系统的组成 第二讲：生态系统的功能、稳定性及环境保护 专题练习 学时 周学时 3 6 3 3 6 26—27 3 3 6 27—28 3 3 6 28—29 30 3 2 4 2 6 31 专题六 常规实验及实验探究 4 复习时一要把考试说明中规定的实验（20个）逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练，如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。 专题练习 2 专题七 生物技术实践 专题练习 2 2 3 3 2 2 32 4 33 专题八 现代生物科技专题 专题练习 6 34 综合复习 综合复习 4