园林设计初步教案

2010年8月

第1章 绪论及绘图基础

第1讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势；

 了解制图种类

 介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；

三、教学内容提要：

◆ 绪论；

◆ 绘图工具种类与使用方法；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：丁字尺与三角板的使用方法

◆ 教学难点：绘图铅笔的使用方法

2

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法

六、教学手段：多媒体讲解；传统教学手段

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（65分钟）

◆ 绪论（多媒体讲授）

➢ 园林设计初步的涵义、作用及主要内容；

➢ 园林设计初步发展现状与趋势；

◆ 设计初步制图种（多媒体讲授）

➢ 徒手图

➢ 工具制图

➢ 计算机辅助制图

◆ 制图工具种类（传统教学手段讲授）

➢ 图板

➢ 图板使用注意事项

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➢ 图板使用示例

➢ 丁字尺

➢ 丁字尺使用注意事项

➢ 丁字尺绘图示例

➢ 绘图铅笔

➢ 绘图铅笔使用注意事项➢ 绘图铅使用示例

➢ 马克笔

➢ 草图笔

➢ 曲线板

➢ 笔刷

➢ 橡皮擦

➢ 擦图片

➢ 磨石

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（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）

 图板的固定；

 丁字尺与水平线练习；

 丁字尺、三角板与垂线练习；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：水平线组、垂线组的绘制注意事项；（2分钟）

八、教学后记：

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第1章 绘图基础

第2讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；

三、教学内容提要：

◆ 绘图仪

◆ 针管笔

◆ 比例尺

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：绘图仪与针管笔的使用方法

◆ 教学难点：针管笔的使用方法

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

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七、教学过程：

（一）教学主要内容：（65分钟）

◆ 针管笔

◆ 针管笔使用注意事项

◆ 针管笔使用示例

◆ 绘图仪

◆ 绘图仪使用注意事项

◆ 绘图仪使用示例

◆ 圆规种类

◆ 圆规使用注意事项

◆ 直线笔种类

◆ 直线笔使用注意事项

◆ 直线笔使用示例

◆ 比例尺

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◆ 比例尺使用注意事项

◆ 绘图纸种类及使用注意事项

◆ 绘图墨水

◆ 刀片种类与使用注意事项

◆ 透明胶带

◆ 三眼钉

◆ 建筑模板

（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）

 同心圆组绘制练习；

 不同宽度线型绘制练习；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：保证作图精度的措施有哪些；（2分钟）

八、教学后记：

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第1章 绘图基础

设计课1

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：通过绘制给定图形，让学生巩固前面所学的知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；

三、设计内容提要：工具图练习

四、教学重点与难点：

◆ 设计练习重点：绘图中工具联合应用的技能；

◆ 设计练习难点：保证作图精度的技巧；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（10分钟）

◆ 图纸固定演示；

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◆ 绘制的一般程序演示；

（二）、学生工具练习与讨论（75分钟）

 设计练习：绘制给定图形；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些？（2分钟）

八、教学后记：

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第1章 绘图基础

第3讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解设计相关法规；

 掌握景观设计制图的图幅、图框、字体、标注等规范；

 掌握景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范；

三、教学内容提要：

◆ 图幅及图框规范

◆ 标高规范

◆ 线型及相交规范

◆ 文字标注规范

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：图幅、图框、标高、线型规范；

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◆ 教学难点：图框及引出线标注规范；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（55分钟）

◆ 园林设计相关法规及规范

◆ 图幅种类、尺度与裁切、加长规范

◆ 图幅的固定方式

◆ 图框规范、图框的组成与尺度

◆ 会签栏构成

◆ 标题栏构成

◆ 图框线型及装帧规范

◆ A3图幅规范

◆ A3图框绘制示例

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◆ 标高概念、种类

◆ 标高绘制规范

◆ 标高绘制具体要求

◆ 以竖向设计图为例，做标高绘制示例和分析

◆ 文字、字母、数字标号、种类及相关规范

◆ 以植物配置图为例，做文字及标注示例和分析

◆ 引出线种类及相关规范

◆ 以建筑施工图为例，做引出线绘制示例和分析

◆ 常见线型种类

◆ 线型交接与线宽规范

◆ 以建筑施工图为例，做线型交接示例和分析

◆ 索引规范

（二）、学生分组工具练习与讨论（30分钟）

 图幅裁切练习；

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 A3图框绘制练习；

 常见线型交叉错误判读练习；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：各种图幅尺度之间的相互关系；小型景观施工图标注的判读与绘制（2分钟）；

八、教学后记：

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第1章 绘图基础

设计课2

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：

 通过线条图工具绘制，让学生巩固前面所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；

 培养各种正确绘图的良好习惯，避免错误绘图习惯的发生；

三、设计内容提要：线条图练习（上）

四、教学重点与难点：

◆ 设计练习重点：平行线组、垂线组、同心圆组绘制；图框、图幅规范练习；

◆ 设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；同心圆组绘制；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

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（一）教学主要内容：（15分钟）

◆ 图幅裁切演示；

◆ 图框绘制演示演示；

◆ 绘制的一般程序演示；

◆ 平行线组绘制演示；

◆ 垂线组绘制演示；

◆ 同心圆组绘制演示；

（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）

 设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（上）；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：（2分钟）

 如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度？

 快速、准确绘制景观设计中常见的A3图框？

八、教学后记：

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第2章 设计构成基础

第1讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解平面构成的概念、发展和作用； 掌握形式美法则；

 掌握常见平面构成方法；

三、教学内容提要：

◆ 平面构成概论；

◆ 形式美法则；

◆ 平面构成方法；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：平面构成方法；

◆ 教学难点：形式美法则；

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五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：多媒体讲授

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）◆ 平面构成设计概论

➢ 定义

➢ 发展及作用

◆ 平面构成中的形式美法则

➢ 调和与对比

➢ 统一

➢ 对称

➢ 平衡

➢ 比例

➢ 重心

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➢ 节奏与韵律

◆ 平面设计门类

◆ 平面设计元素

◆ 平面构成与形象设计

◆ 平面设计的形态要素

➢ 点

➢ 线

➢ 面

◆ 平面构成方法

➢ 重复

➢ 近似

➢ 渐变

➢ 发射

➢ 特异

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➢ 对比

（二）、学生分组讨论：统一与调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：分别用重复、近似和渐变构成方法，设计3个景观设计平面图案（2分钟）

八、教学后记：

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第1章 绘图基础

设计课3

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：继上次线条图练习之后，通过线条图后半部分的绘制，继续巩固学生所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；继续培养各种正确绘图的良好习惯，不断纠正各种错误绘图习惯；

三、设计内容提要：线条图练习（下）

四、教学重点与难点：

◆ 设计练习重点：弧线组、切线组、交叉线组绘制；

◆ 设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；切线组绘制；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（15分钟）

◆ 弧线组绘制演示；

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◆ 切线组绘制演示；

◆ 交叉线组绘制；

（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）

 设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（下）；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：如何保证切线组、弧线组的作图精度？（2分钟）

八、教学后记：

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第2章 设计构成基础

第2讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解立体构成的概念、发展和作用；

 掌握常见平面构成方法；

 掌握单线材、限形切折等常见构成方法；

三、教学内容提要：

◆ 平面构成方法；

◆ 线材构成

◆ 面材构成；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：平面构成方法；

◆ 教学难点：翻转构成；韵律；

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五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：多媒体讲授

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）◆ 平面构成方法

➢ 密集

➢ 肌理

➢ 空间

➢ 打散

➢ 韵律

➢ 分割

◆ 立体构成的概念、发展与作用

◆ 线材构成

➢ 单线材构成

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➢ 线材垒叠构成

➢ 线材桁架构成

➢ 线织面构成

➢ 结绳构成

◆ 面材构成

➢ 浮雕构成

➢ 翻转构成

➢ 可还原切折构成

➢ 限形切折构成

➢ 自由切折构成

➢ 球形构成

➢ 柱体构成

➢ 其他构成

（二）、学生分组讨论：三种切折构成的异同点（10分钟）

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（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：分别用密集、空间和韵律构成方法，设计3个景观设计图案（2分钟）

八、教学后记：

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第2章 设计构成基础

第3讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解色彩构成的概念与常识； 掌握色彩的表情与对比方法；三、教学内容提要：

◆ 块材构成；

◆ 色彩常识；

◆ 色彩的表情；

◆ 色彩的对比；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：色彩的对比；

◆ 教学难点：色彩的表情；

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五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：多媒体讲授

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）◆ 块材构成

➢ 块材分割

➢ 块材积聚

➢ 块材的分割与积聚

◆ 色彩常识

➢ 光与色

➢ 色彩的三元素

➢ 暖色、冷色、中间色、中性色

◆ 明度基调

◆ 色彩的表情

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➢ 红色

➢ 橙色

➢ 黄色

➢ 绿色

➢ 蓝色

➢ 紫色

➢ 黑色

➢ 白色

➢ 灰色

◆ 色彩的调和

◆ 色彩的对比

➢ 色彩三元素的对比➢ 色彩的关系对比

➢ 色彩的面积对比

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➢ 色彩位置的对比

➢ 色彩空间的对比

➢ 色彩的强弱对比

➢ 色彩的轻重对比

➢ 色彩华丽与朴实的对比

➢ 色彩的错觉

（二）、学生分组讨论：以八一深圳广场花卉抽象模纹图案颜色设计为例，讨论生气色彩构成特点（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：对农牧学院行政楼前的花坛重新配置花卉方案，要求设计时着重考虑花期和花色的搭配（2分钟）

八、教学后记：

31

第2章 设计构成基础

设计课1

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成知识，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握渐变、发射构成的设计特点及设计要点；

三、设计内容提要：

 渐变构成设计；

 发射构成设计；

四、教学重点与难点：

◆ 设计练习重点：渐变构成设计；

◆ 设计练习难点：发射构成设计；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

32

（一）教学主要内容：（15分钟）

◆ 讲授渐变、发射构成设计要点；

◆ 渐变、发射构成设计演示及绘制要点；

（二）、学生设计与讨论（70分钟）

 设计练习：利用工具作图，做渐变、发射构成设计各一个；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析渐变、发射构成在景观构图中的应用。（2分钟）

八、教学后记：

33

第3章 园林设计图

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解园林设计图的种类；

 了解园林设计图的绘制步骤

 掌握园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图、管线图的绘制要点；

三、教学内容提要：

◆ 园林设计图种类及绘制步骤；

◆ 园林设计图；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图的绘制要点；

◆ 教学难点：竖向设计图、管线图的绘制要点；

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：多媒体讲授

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七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）

◆ 园林设计图的种类

➢ 总体规划设计图

➢ 竖向设计图

➢ 种植设计图

➢ 立面图

➢ 剖面图

➢ 透视图

◆ 绘制步骤

◆ 园林设计图绘制要点

➢ 规划总平面图

➢ 规划总平面图绘制实例

➢ 竖向设计图

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➢ 竖向设计图绘制实例

➢ 种植设计图

➢ 种植设计图绘制实例

➢ 立面图

➢ 剖面图

➢ 透视图

（二）、学生分组讨论：园林规划总平面图的要点，与园林种植设计图的异同点（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：以农牧学院校内绿地为背景，自选一地进行设计，绘制规划平面图以及植物配置图（2分钟）

八、教学后记：

36

第2章 设计构成基础

设计课2

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：继续通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成知识，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握重复、分割构成的设计特点及设计要点；

三、设计内容提要：

 重复构成设计；

 分割构成设计；

四、教学重点与难点：

◆ 设计练习重点：重复构成设计；

◆ 设计练习难点：分割构成设计；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

37

（一）教学主要内容：（15分钟）

◆ 讲授重复、分割构成设计要点；

◆ 重复、分割构成设计演示及绘制要点；

（二）、学生设计与讨论（70分钟）

 设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析重复构成与分割构成在景观构图中的应用。（2分钟）

八、教学后记：

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第4章 常见园林要素画法

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 掌握树木、水体、石块等常见园林要素的绘制方法；

 掌握常见园林要素绘制的相关规范；

三、教学内容提要：

◆ 树木发画法；

◆ 水体画法；

◆ 石块画法；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：树木画法；

◆ 教学难点：石块画法；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：多媒体讲授

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七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）

◆ 园林常见要素绘制相关规范

◆ 树木平面画法

➢ 轮廓型

➢ 分枝型

➢ 枝叶型

➢ 质感型

◆ 树冠的避让

◆ 树木平面落影

◆ 树木立面画法

◆ 树木平立面的统一

◆ 灌木与地被植物画法

◆ 草坪画法

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◆ 水面画法

➢ 线条法

➢ 等深线法

➢ 平涂法

➢ 添景物法

◆ 石块画法

◆ 景观设计平面图园林各综合要素画法绘制示例及分析

（二）、学生分组练习与讨论：树木平面四大画法的特点（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：绘制石块平面和立面图（2分钟）

八、教学后记：

41

第2章 设计构成基础

设计课3

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：通过平面及色彩构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面、色彩构成知识，为今后景观设计中的平面、色彩构成技能构筑良好的基础。要求掌握平面与色彩的对比构成设计、韵律构成设计的设计特点及设计要点；

三、设计内容提要：

 平面与色彩的对比构成设计；

 韵律构成设计；

四、教学重点与难点：

◆ 设计练习重点：平面与色彩的对比构成设计；

◆ 设计练习难点：韵律构成设计；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

42

（一）教学主要内容：（15分钟）

◆ 讲授平面与色彩的对比、韵律构成设计要点；

◆ 对比、韵律构成设计演示及绘制要点；

（二）、学生设计与讨论（70分钟）

 设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析平面与色彩的对比、韵律构成在景观构图中的应用。（2分钟）

八、教学后记：

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第5章 园林空间

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解空间构成要素、空间的开闭；

 掌握常见园林空间造景手法；

三、教学内容提要：

◆ 园林空间构成要素；

◆ 空间的形式；

◆ 空间开闭与处理；

◆ 常见空间造景手法；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：常见空间造景手法；

◆ 教学难点：空间开闭与处；

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

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六、教学手段：多媒体讲授

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）

◆ 园林空间构成要素

◆ 空间的形式

◆ 空间的封闭性

◆ 空间开闭与处理

◆ 常见空间造景手法

➢ 主景

➢ 配景

➢ 前景

➢ 中景

➢ 背景

➢ 借景

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➢ 分景

➢ 对景

➢ 框景

➢ 漏景

➢ 夹景

➢ 添景

➢ 题景

（二）、学生分组讨论：框景、漏景、夹景的异同（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：以农牧学院校内绿化为实例，分析其造景手法的应用（2分钟）

八、教学后记：

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第4章 常见园林要素画法

设计课

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：通过徒手绘制练习，巩固、加深常见园林要素画法理论知识，锻炼、培养徒手园林要素画法能力。要求学生掌握常见树木平面、立面，水体、石块的画法特点及画法要点。

三、设计内容提要：

 树木、水体、石块画法设计要点；

 树木、水体、石块画法演示；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：树木平立面画法；

◆ 教学难点：石块画法；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

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（一）教学主要内容：（10分钟）

◆ 讲授树木、水体、石块画法设计要点；

◆ 树木、水体、石块画法演示；

（二）、学生徒手设计与讨论（75分钟）

 利用徒手作图，绘制10种不同类型的树木平面、立面图；

 常见水体、石块徒手绘制；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：以八一镇常见的高山栎、高山松、林芝云杉为例，分析其平立面画法的特点（2分钟）

八、教学后记：

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第6章 园林造景

第1讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解地形的功能作用；

 掌握地形与视线控制手法；

 掌握地形造景以及地形布局；

三、教学内容提要：

◆ 地形的功能作用；

◆ 地形与视线；

◆ 地形造景；

◆ 地形布局；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：地形视线控制手法；49

◆ 教学难点：地形布局；

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：多媒体讲授

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）◆ 地形的功能作用

➢ 地形改造

➢ 地形、排水和坡度

➢ 地形与竖向设计

◆ 地形与视线

➢ 平坦地形

➢ 凹地形

➢ 凸地形

➢ 控制视线

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➢ 利用地形分隔空间

➢ 地形的背景作用

➢ 地形影响导游路线和速度

◆ 地形造景

◆ 地形布局

➢ 山形起伏变化

➢ 山体陡缓相间

➢ 山路处理

➢ 山石结体手法

◆ 地形造景实例及分析

（二）、学生分组讨论：地形在景观设计中对视线的影响（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：以福建公园为例，分析其地形设计特点（2分钟）

八、教学后记：

51

52

第6章 园林造景

校内实习课1

一、设计时数：2

二、实习目的及实习要求：

 通过校内实习，使学生认识并掌握校内常见园林植物，初步了解常见园林植物的园林习性和特点；

 掌握常见园林植物的常见配置方式；

 掌握实地条件与园林植物选择、配置之间的内在规律；

三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划手法、植物配置特点；

四、实习重点与难点：

◆ 实习重点：植物配置手法；常见植物习性与观赏特性；

◆ 实习难点：植物习性与配置手法的联系；

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：野外实地讲授

53

七、实习过程：

（一）实习主要内容：（45分钟）

◆ 常见园林植物习性及观赏特性；

◆ 常见园林植物配置手法；

◆ 常见配置错误实例分析；

◆ 实地条件与园林植物配置；

（二）、学生分组讨论（40分钟）

 以月季、云杉、高山松、龙柏、侧柏、红叶小檗、金叶女贞、女贞、裂叶蒙桑、萱草等常见园林植物为例，详细分析其植物习性、观赏特性、常见配置手法；

 以农牧学院花坛为例，详细分析其配置手法及其优缺点；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：以云杉、高山松为主，设计1-2种新颖的、具有创新性的配置方式（2分钟）

八、实习后记：

第6章 园林造景

第2讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解水体的形成；

 了解水体的功能与心理效应；

 掌握水体常见造景手法和格局；三、教学内容提要：

◆ 水的形成；

◆ 水体功能；

◆ 常见水体造景手法；

◆ 水体格局；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：水体造景手法；

55

◆ 教学难点：亲水设计；

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：多媒体讲授

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）◆ 水的形成

➢ 自然式水体

➢ 规则式水体

◆ 水体功能

➢ 水要素与大众心理

➢ 水体的生态效应

◆ 水的常见造景手法

➢ 基底作用

➢ 系带作用

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➢ 焦点作用

➢ 整体水环境设计

◆ 水体布局

➢ 水体的区域变化

➢ 水体的大小与聚散

➢ 水岸的多样性

➢ 驳岸设计

➢ 水体造型

➢ 水体的倒影效果

◆ 亲水设计

◆ 水体设计实例与分析

（二）、学生分组讨论：景观设计中，水要素对大众心理的影响（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：以福建公园为例，分析其水体设计的特点（2分钟）

57

八、教学后记：

58

第6章 园林造景

校内实习课2

一、设计时数：2

二、实习目的及实习要求：

 通过校内实习，使学生理论联系实际，对园林造景手法有一个充分的认识，加深巩固前面所学理论知识；

 掌握地形、水体造景的常见手法；

三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划环境与地形、水体等现实环境内在联系、规律、原因及对策，印证常见造景理论；

四、实习重点与难点：

◆ 实习重点：地形、水体常见设计理论与手法；

◆ 实习难点：因地制宜设计；

五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：野外实地讲授

七、实习过程：

59

（一）实习主要内容：（45分钟）

◆ 常见地形设计手法；

◆ 常见水体设计手法；

◆ 因地制宜与人性化设计；

（二）、学生分组讨论（40分钟）

 以第三教学楼实地环境为例，如何根据现实环境条件因地制宜的人性化设计？

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：根据农牧学院校内水体环境，因地制宜的营造校园水景（2分钟）

八、实习后记：

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第6章 园林造景

第3讲

一、教学时数：2

二、教学目的及教学要求：

 了解植物的作用；

 掌握种植设计的基本方法；

 掌握植物布局；

三、教学内容提要：

◆ 植物的作用；

◆ 种植设计的基本方法；

◆ 植物布局；

四、教学重点与难点：

◆ 教学重点：种植设计的基本方法；◆ 教学难点：植物布局；

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五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

六、教学手段：多媒体讲授

七、教学过程：

（一）教学主要内容：（75分钟）◆ 植物的作用

➢ 改善环境

➢ 构成空间

➢ 主景、背景和季相景色

➢ 障景、漏景和框景作用

➢ 其他作用

◆ 种植设计的基本方法

➢ 设计过程

➢ 适地适树的原则

➢ 植物配置的原则

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➢ 种植间距

◆ 植物布局

➢ 植物的种类与种植地段

➢ 植物的层次与配置

➢ 植物作为景观造型

➢ 植物作为造园的特殊功能

➢ 植物的色彩与四季变化

（二）、学生分组讨论：以农牧学院校园绿化为例，分析其季相变化（10分钟）

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：论述适地适树与植物造景之间的关系（2分钟）

八、教学后记：

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第6章 园林造景

设计课

一、设计时数：2

二、教学目的及教学要求：通过小型绿地规划设计，使学生综合应用、巩固、加深所学理论知识，检验理论灵活应用能力以及作图技能等；

三、设计内容提要：学生宿舍绿地环境设计

四、教学重点与难点：

◆ 设计练习重点：实地环境与植物配置、植物习性、观赏特性之间的联系；

◆ 设计练习难点：因地制宜与人性化设计；

五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

六、教学手段：传统教学手段

七、教学过程：

（一）教学主要内容：分析给定地形的实地条件，强调设计中的注意事项和设计重点、难点（10分钟）

（二）、学生规划设计与讨论（75分钟）

 设计练习：根据给定地形图和实地条件，进行绿地系统和景观规划。着重因地制宜的利用实地环境以及植物配置设计；

（三）总结本节课主要内容（3分钟）

（四）、课后作业与思考题：在本次规划设计中，你通过什么方式对实地环境进行详细的控制和加以利用的？（2分钟）

八、教学后记：

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