【幼儿园绘本教学】幼儿园小班绘本教案《咕咚》

《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。

活动目标：

1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。

2.引导孩子感受故事中动物的情绪，并说：“快跑！快跑！古董来了！”3.体验师生一起表演故事的乐趣。

活动重点：

理解故事的内容，感受故事中动物的情绪，学会说话：“快跑！快跑！古董来了！”活动困难：

体验动物逃跑时的紧张情绪。

活动准备：

1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。

2.情景表演（一只小老鼠正在走路，当他听到“咕咚”的声音时，吓了一跳，大喊“快跑！快跑！咕咚来了！”）活动流程：

一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到\"咕咚\"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊\"快逃！快逃！咕咚来啦！\"）提问：

刚才小老鼠怎么了？（逃跑）它为什么逃跑？它害怕什么？（古董）“古董”会是谁？（孩子们猜测）2。孩子们观看PPT，初步理解故事内容。

师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？

让我们看看。

观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？

当它遇到一只小兔子时会说什么？

小老鼠对小兔子说了什么？

小兔子听到哭声时发生了什么事？

观看第二页（狐狸逃跑）这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？

看第三页（狐狸害怕了，带着小老鼠、兔子和兔子逃跑了），狐狸听到了什么声音？

他为什么也要逃跑呀？

他们逃跑时会遇到什么动物？

观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？

我们来谈谈。（快跑！快跑！古董来了！）谁发现了这些小动物？他会怎么做？让我们看看！

教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。

小动物们在大熊后面做什么？

\"咕咚\"会是谁呢？（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容。

老师：让大熊带着小动物去找“古董”。让我们想想，当小老鼠害怕向前跑的时候，他遇到了谁？你说什么？

教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励

小孩

模仿绘本中动物的表情及语言：\"快逃！快逃！咕咚来啦！\"教师播放最后画面（苹果掉到水中）咕咚到底是谁啊？

“古董”可怕吗？小动物为什么害怕？

四、幼儿选择相应的角色表演故事。

在表演中，老师及时表扬了声音和表情都到位的孩子，并提示孩子：如果他们不记得自己什么时候出来了，可以使用线索图。

根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。