课文梳理

不朽 动人 2、《美丽的南沙群岛》 总分结构。

中心句：南沙是祖国巨大的蓝色宝库。&南沙也是个迷人的世界。 分写：海洋生物、矿产资源、海洋动力 &水天相连、海水、浪涛 3、《庐山的云雾》 总分结构。

中心句：庐山的云雾千姿百态。&庐山的云雾瞬息万变。 比喻：笼罩在山头——戴在山顶上的白色绒帽 缠绕在半山——挤在山腰间的一条条玉带 弥漫山谷——茫茫的大海 遮挡山峰——巨大的天幕 搭配：（景色秀丽/云遮雾罩/神秘）的庐山 （变幻无常/千姿百态/瞬息万变）的云雾 （腾云驾雾/飘飘欲仙）的感觉 （一泻千里）的瀑布/九天银河 （随风飘荡）的轻烟 （四蹄生风）的白马

练习1

简称与全称（直接缩减的，如辽——辽宁，自己整理） 冀——河北 晋——山西 鲁——山东 皖——安徽 渝——重庆 沪——上海 豫——河北 鄂——湖北 湘——湖南 赣——江西 闽——福建 滇——云南 琼——海南 黔——贵州 粤——广东 桂——广西 读读背背

词语与云雾有关。

古诗《夏日田园杂兴》描写的是夏天的农村/田园生活。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描写的是农村人的日常生活；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写的是农村儿童的活动场景。

4、翻越远方的大山 主人公：刘翔

远方的大山：指约翰逊

翻越远方的大山：指超越约翰逊

本篇课文的主旨：学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神；明白只要坚持不懈、永不放弃，便有可能达到目标。

5、雪儿

雪儿是一只信鸽，有“蓝天信使”的美称。

本文表现了“我”对鸟类的爱护。人热爱和向往自由，鸟儿也是一样。不能因为不舍，便剥夺鸟儿的自由。

6、花瓣飘香

描写了一个懂事的小女孩。

敬爱父母是中华民族的传统美德。 练习2

处处留心

描写颜色的词语AB、ABB，其中AB可分为表示程度的，如湛蓝、漆黑、洁白；表示像某种物体一样的，如雪白、金黄、碧绿。

读读背背

词语“有”。

古诗《清明》描写的是清明节。其中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”写出了清明时节人们外出拜祭、踏青的场景；“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”写的是诗人欲借酒浇愁，经牧童指引而知杏花村所在。

7、菩萨兵

一心为民的朱德/红军

休：①休息：休整、退休、休假；②表示阻止:休得无礼；③停止：休业、休学。 挨ái饿

8、李广射虎

神勇无比的李广

《塞下曲》描写了李广射虎这一事件。“林暗草惊风，将军夜引弓”写出了李广射虎的情景；“平明寻白羽，没在石棱中”表现了李广的力大无穷。“平明”揭示了时间。

9、少年王勃

才思敏捷、才华横溢的王勃

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„

10、大作家的小老师

自律、知错就改的萧伯纳 可爱的小姑娘

一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。 练习3

《在那遥远的地方》赞美了驻守边疆的边防战士。 读读背背

词语跟少年王勃有关。

小诗《时间》将时间比作小河。孔子云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间如流水，一去不复返。我们要珍惜时间。

11、赶海

写出了赶海的趣事。

追浪花、抓海星、捉螃蟹、捏大虾

使用了比喻（如：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。）、拟人（一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。/原来是一只大虾在逗我呢。）的修辞手法。

首尾呼应，使文章圆融自然，突出“我”对大海的喜爱。 12、荷花

挨āi挨挤挤

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。写出了白荷花勃勃的生机。 荷花的姿态：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

13、古诗两首

《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”写出了瀑布的远景，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”写出了瀑布的壮观。川：河流。疑：怀疑。

《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，有声（鸣）有色（黄、翠、白、青），写出了春天的生机盎然。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”意境深远。含：包含。泊：停船靠岸。

练习4

读读背背

词语跟诗仙李白有关。

古诗《滁州西涧》写出了雨后山间的景致。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”写出了山间草木繁盛的景象；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”写出了雨后水流湍急，小舟随水流摇摆的景象。

14、我应该感到自豪才对

故事告诉我们应该自信，每个人都有自己的优点；看待事物时不能光看外表，更要看作用。

小骆驼的内心经历了“委屈——担心——自豪”的变化。

15、水上飞机

科学童话。

介绍了水上飞机的主要作用。

16、跟踪台风的卫星

科学童话

介绍了第三代气象卫星的主要作用。 谈笑风生 “小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？”（注意提示语在中间的标点） “想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。（注意提示语在后的标点）

练习5

处处留心

比喻/打比方，能够使句子更加生动。 读读背背

词语跟骆驼精神有关。 17、“你必须把这条鱼放掉！”

告诉我们应该自觉遵守社会公德，遵守规定。

汤姆的心情经历了“惊喜——不情愿——无奈——遗憾”的变化，但对于放走大鲈鱼，汤姆并不后悔，因为他受到了教育。

18、狼和鹿

告诫人们自然界有自身的内在联系，不能破坏生态平衡。

文中的“功臣”是狼，因为狼吃掉一些鹿，控制鹿群的发展速度；狼吃掉的多半是病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁；

文中的“祸首”是鹿，因为鹿群发展得太快，过多繁殖，带来了饥荒和疾病。

但我们知道，真正的祸首是人类，这样的悲剧是由于人们破坏了生态平衡而造成的。

19、放飞蜻蜓

陶行知先生的教导让孩子们知道了要保护益虫。 蜻蜓尾巴的特点是“一节一节的，又细又长”，功能是“保持平衡，调整方向”； 蜻蜓眼睛的特点是“很大，结构很复杂，由成千上万的小眼睛构成”，功能是“可以看清四面八方的虫子”。

练习6

注意标点的使用。 读读背背

词语与策略有关。 韵文与环保有关。 20、恐龙

说明文。

说明方法：列数字（六头大象）、作比较（它的身体比六头大象还要重）、打比方（好似雷鸣一般）、举例子（霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙）

总分结构。

21、槐乡五月

总分结构。

五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

22、海底世界

总分结构。

海底特点：景色奇异、物产丰富。 窃窃私语

23、日月潭的传说

描述了关于日月潭的美丽传说，讲述了大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰难，降伏恶龙，化山守潭的故事，表现了他俩舍生忘死、为民造福、除奸惩恶的高贵品质。

练习7

猜谜的原则是抓住特点。 读读背背

词语跟大海有关。

24、寓言两则

《揠苗助长》农夫错就错在太“急”了，这个故事告诉我们事物有其自身的发展规律，如果破坏规律、急于求成，往往会把事情弄糟。

《鹬蚌相争》俗话说“鹬蚌相争，渔翁得利”，鹬和蚌错在“互不相让”，这个故事告诉我们双方争利，互不相让，往往让他人获利。做事要权衡得失，互相谦让。

25、争论的故事

兄弟俩争论不休，错过了射下大雁的最佳时机。所谓“机不可失，时不再来”，我们一定要抓住时机，把事情先做起来。

26、剪枝的学问

“减少”是为了“增加”，有舍才有得。 练习8

读读背背

词语都是寓言故事，同时也都是成语故事。

古诗《明日歌》告诫人们要珍惜眼前时间，今日事，今日毕。

成语故事+寓言故事：狐假虎威、杯弓蛇影、叶公好龙 成语故事+神话故事：开天辟地、夸父逐日、精卫填海 成语故事+历史故事：望梅止渴、闻鸡起舞、老马识途