小学教师备课评价表

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北周完小教师备课评价表

学校 教师 年级 科目 评 价 项 目 1、能认真钻研教材，领会教材的编排意图。 分自互校值 评 评 评 5 5 5 1 0 15本节课的重点、难点确定准确，能适合学生的认知发展水平。 0 10 5 15 10 10 5 钻研2、积极参与(教研组）集体备课 教材 3、、能根据课程标准的基本要求，确定教学目标。 确定内容与重难点 4、设计的教学内容符合课标要求,适合学生的学习发展。 6、教学环节齐全，每课时都有对学生的预习要求.（少一次扣1分，扣完为止） 教学过程的设计 7、创设适合学生年龄特点的教学情境。（无情景创设不得分） 8选择适合学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能力的教学策略设置，有突出重点,突破难点的有效措施。 9、语数英三科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理作业解和巩固课堂所学知识.（作业设计少一次扣1分，设计不具体设计 酌情扣分） （反思少一次,扣1教学10认真进行反思教学,并及时记录上课得失。反思 分，反思不具体酌情扣分) 资源应用11、、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资源。 ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------

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与其它 112、板书设计合理，突出重点。（板书少一次扣1分，扣完为止) 0 合计 综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪） 等第 综合评价 简单 描述 检查人： 检查日期: 年 月 日

备注： 优秀:90分以上（含90分）;良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下.

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中心小学教师集体备课评价表

学校 教师 年级 科目 评 价 项 目 主备教案 分值 自互校评 评 评 10 1、学期初制定合理的教学计划，有课时分配，掌握每课时5 的教学目标，分析出教材的重难点。（无教学计划不得分） 2、能认真钻研教材，精心撰写主备教案，教学环节齐全，10 教学流程合理。（教学环节不全、教学流程不合理酌情扣分） 3、能提前完成主备任务,主备教案上交及时.（主备教案上交不及时不得分） 4、在认真钻研教材的基础上，能提前一周对集体备课教案进行二次备课.（少备一篇扣2分） 5 10 二次5、能在集体备课教案上标出或简要写出上课的教学流程、备步骤与思路.能采用“标、增、改、删、调”等方法对备课20 课 教案进行修改，每篇教案修改不少于三处。（少1处扣1分） 6、能在复备栏中写出修改的理由。（没有理由不得分） 10 教学反思 7、要及时写出教学反思，每课时一篇，字数不限。教学反10 思要写得有特色，要用教育教学理论分析出每课时的得与失，不能流于形式（.少一篇扣1分,内容流于形式酌情扣分） 8、每月写出一篇不少于1000字的教学反思或案例分析。并及时上交中心校教科室，进入教师业务档案（不按时上10 交不得分) 9、积极参加集体备课组的研讨活动，每次研讨能提出自己独特的见解。（教研活动无故缺席1次扣2分,迟到或早退1次扣1分，教研活动不发言不得分） 教学 研10、积极参加小课题研究，每学期研究一个小课题，要有究 研究方案、研究资料、研究过程、研究总结。（无方案、研究资料、研究过程、总结每项扣2分） 合计 综合得分（自评得分＊20﹪+互评＊20﹪+校评*60﹪） 综合评价 10 100 等第 简单 描述 检查人： 检查日期: 年 月 日 备注:优秀：90分以上(含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格:60

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分以下。

中心小学教师课堂教学评价表

学校 教师 年级 科目 评 价 项 目 分值 自互校评 评 评 5 100 1、依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标 5 教2、教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习状况 5 学 设3、教学活动的计划性和组织性严密,思路清晰 5 计 4、教学方法科学合理，体现出对学生学习兴趣和自主探究意识的培养，能给学生充分的自主学习和思考的时间和空5 间 教学 内容 5、教学内容符合学生发展水平，容量合理，体现时代感、基础性、生活化 6、把握教材编写意图，能突出重点、突破难点，提供的信息准确有效 7、教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价 8、表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方，口头、体态语言得体，能恰当运用现代教学技术 10 10 10 10 10 10 10 5 教学 9、课堂教学组织管理有效，教学环节的组织自然恰当 组10、教学安排适应学生发展水平和需要，学生思维活跃，织 课堂教学参与率高，教学目标达成率高 11、善于创设问题情境，提问能促进学生的知识理解、思维发展和学习能力的培养 教学 艺术 综合评12、形成民主和谐、相互尊重、平等合作、积极向上的氛围，注意学科知识教学与其它领域的渗透 13、课堂教学中能有效准确把握学生学习的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度 合计 综合得分（自评得分*20﹪+互评＊20﹪+校评*60﹪) 等第 ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------

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价 简单 描述 检查人: 检查日期： 年 月 日 备注：优秀：90分以上（含90分）；良好:89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。

中心小学作业检查评价表

学校 教师 年级 科目 评 价 项 目 1、作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容,符合教学需要。（作业形式单调酌情扣分） 作业布置 2、严格执行减负要求,作业量适中，课内、课外相结合。 3、作业布置符合科学特点，周内分布均衡。语数英三科作业基本做到一课一作。已做作业 次(次数较少酌情扣分） 4、学生能在规定时间内独立完成课内、课外作业. 完成质量 5、作业格式规范，书写工整，本面整洁. （严重涂改1处扣1分，班级三分之一以上书写不工整不得分） 6、作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。(漏订正1次扣1分） 分值 10 自评 互评 校评 5 10 10 10 10 7、课内外作业(指课堂作业、学习手册等）批改及时、15 认真.（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次不得分） 批改情况 8、建立批改记录、错题集等，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。（无批改记录不得分,记录不详细酌情扣分) 9、批语注意发挥指导、激励等功能。 10、批阅行款整洁、规范。 综合评合计 综合得分(自评得分＊20﹪+互评*20﹪+校评＊60﹪) 15 5 10 100 综合等第 ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------

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价 简单 描述 检查人： 检查日期: 年 月 日

备注：优秀:90分以上（含90分)；良好：89分~76分;合格：75分～60分;不合格:60分以下。

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小学教学常规“三级自主评议”系列表之一

———教师“个人自查”情况登记表 学校 项目 备课 上课 作业布置 与批改 备课 主要长处与不足: 反思 姓名 学科 班级 优秀率 自查时间 不合格率 备注 总数量 课堂最满意的课及其成功之处： 反 思 最不满意的课及需改进之处： 作业等作业： 工其他： 作 反思 说明：备课、上课、作业布置与批改,要围绕《连云港市中小学教学常规管理要求》相关要求，对照关里中心小学教师备课、课堂教学，作业检查评价表的相关细则进行评价。

小学教学常规“三级自主评议”系列表之二

学校 —-—教研组“集体自评” 情况登记表 学科 自评时间 ---------------------------------------------------------精品 文档--------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里

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检查项目 备课 上课 作业布置 与批改 备课： 获优的教师 检查总量 优秀率 不合格率 备注 课堂： 作业： 其他： 与个人自查结果吻合率较高的人员有： 存在问题与改进措施： 小学教学常规“三级自主评议”系列表之三

—--“学校自验” 情况登记表 学校 检查项目 备课 上课 作业布置 与批改 检查总量 优秀率 自验时间 不合格率 备注 ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------

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备课： 获优的教师 课堂: 作业： 其他： 与集体自评结果吻合率较高的教研组有: 存在问题与改进措施： ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------