健康教育在社区糖尿病预防中的作用

健康教育在社区糖尿病预防中的作用

目的：探讨社区糖尿病预防中健康教育干预的应用效果。方法：选取某社区的150例干预人群进行研究，选取时间为2016年1月至2016年5月，均为糖尿病高危人群，将其随机分为对照组、观察组各75例。对照组为常规护理，观察组在常规护理基础上给予健康教育干预，比较两组研究对象的糖尿病发生率与疾病知识掌握情况。结果：观察组糖尿病患病率为88.00%、对照组为68.00%，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组疾病知识掌握总优良率为.33%、对照组为68.66%，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育干预的实施对社区糖尿病预防具有重要意义，可促使糖尿病高危人群对相关知识增强了解，提高保健意识，值得临床推广。

标签：糖尿病；社区；健康教育

糖尿病属于终身性疾病，病程长，患者要长期依靠药物治疗控制血糖指标。糖尿病的患病率非常高，在中老年人群中比较常见，危害性大，并发症发生率高。近几年，我国的糖尿病患者患病率有逐年增长的趋势，与此同时，与之相关的并发症发生率也越来越高，对患者的身体健康构成很大威胁。为了控制糖尿病的发生率，降低该疾病的发生风险，社区卫生服务人员必须做好健康教育工作，使高危人群增强保健意识。本文主要分析社区糖尿病预防中健康教育干预的应用效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

以某社区的150例干预人群（2016年1月至2016年5月）为研究对象，所选取的对象都属于糖尿病高危人群。将研究对象随机分成观察组、对照组，每组各有75人。对照组实施常规护理，女32人，男43人，年龄均值（50.93±8.96）岁。观察组以常规护理为基础，对研究对象进行健康教育干预，女33人，男42人，年龄均值（51.23+8.18）岁。两组人员的一般资料无差异（P>0.05）。

1.2护理方法

对照组：常规护理。1）叮嘱研究对象定期到社区服务中心接受血糖检测，了解自身的血糖指标变化情况；2）为研究对象建立个人档案，记录其各个阶段的血糖指标，并详细记录以往病史，评估其身体状况；3）为研究对象制定运动计划。

观察组：常规护理+健康教育。常规护理与对照组一致。健康教育：1）组织社区健康教育宣传活动，可通过建立QQ群、微信群等方式，定期向研究对象发布与糖尿病知识相关的信息；2）定期组织糖尿病知识讲座，邀请研究对象参与，鼓励人们相互交流，向他们讲述糖尿病的危险因素、发病机制、预防方法、治疗

现状等，使社区人员对相关知识增强了解；3）指导社区人员用正确的方法控制血压，保持良好生活习惯，叮嘱其戒烟戒酒，多食用新鲜蔬果；4）对社区人员进行心理健康教育，叮嘱其放松心情，不要出现焦躁、抑郁等情绪，每天多听舒缓的轻音乐，有利于保持好心情。

1.3观察指标

观察两组社区人员的糖尿病发生情况，由医护人员记录并比较两组的糖尿病发生率与疾病知识掌握情况。疾病知识掌握：用问卷调查方式评估，评估内容有糖尿病发病原因、危险因素、治疗方法等，优：能回答出90%以上的内容；良：能回答出60%～%的内容；差：所回答内容低于60%。所有数据资料均由社区卫生站服务人员记录。

1.4统计学方法

利用SPSS 20.0软件统计数据资料，计量资料、计数资料分别利用t、X2检验，P＜0.05表示有统计学意义。

2结果

2.1糖尿病发生情况

观察组、对照组的糖尿病发生率分别为88.00%、68.00%，对比有统计学意义（P＜0.05）。具体如表1所示。

2.2疾病知识掌握情况

观察组有67人疾病知识掌握情况优良，总优良率为.33%，对照组有46人掌握情况优良，总优良率为68.66%。观察组高于对照组，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。具体如表2所示。

3讨论

糖尿病在中老年群体中患病率非常高，患者需要长期依赖药物治疗，以此控制病情。糖尿病的产生受到很多因素的影响，包括遗传因素、肥胖、饮食结构不佳等。目前，糖尿病高危人群数量越来越多，社区通过开展健康教育活动，有利于使高危人群对糖尿病知识增强了解，改善其生活习惯与饮食结构，更加注重生活保健，降低糖尿病的患病率。

健康教育工作的开展对控制糖尿病的发生具有重要意义，有利于社区人员提高自我监护能力，定期接受血糖检测，了解自己的身体状况，改善不良生活习惯，维持健康的饮食结构与生活习惯。通过本次研究发现，观察组给予健康教育干预后，社区人员的糖尿病发生率（88.00%）低于对照组，且人们对疾病知识的掌握情况优于对照组。

综上所述，健康教育在社区糖尿病的预防中具有重要意义，能够控制糖尿病患病率，有利于社区人员了解更多与疾病相关的知识，是一种比较理想的干预方式，可有效促使社区人员的自我保健意识增强，培养良好的生活习惯。健康教育干预的应用价值较高，值得在社区卫生站推广。