大班主题活动一寸虫教案反思

大班主题活动一寸虫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣，欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看一寸虫教案吧。 活动目标

1、和同伴一起尝试采用“一寸虫”展开测量，引发测量的兴趣。 2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。

3、使幼儿懂碰到危险不要惧怕、紧绷，必须多动脑子，想要办法去营救自己。 4、大胆说出自己的理解。 5、培育幼儿灵敏的观测能力。 活动准备

教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。

学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每组一张。 活动重难点：

了解故事中鸟的特征，找到测量物体的起点和终点，一寸一寸有序地量。 活动过程

一、介绍“一寸虫”，引入课题

师：小朋友，前几天我们都踏进校园回去干什么啦？（秋游）秋游时高兴吗?你碰到哪些事真的高兴？

今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？（因为它太小了），它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。

二、故事的观赏与测量

⒈讲述故事第一段，初步感知测量

师：一寸虫生活在草叶上（出具教具草叶），每天过着难受、悠闲的日子，今天，它想要过来秋游了，跑，我们跟著它一起回去秋游吧！（听到奥尔夫音乐），我们一会儿了，起身去歇息一会儿吧。

小朋友快看，一寸虫碰到了谁？（小鸟）鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？（它会吃了一寸虫）

师：一寸虫碰到这么小的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想要了一个什么办法，就可以脱离危险的呢？使我们一起来倾听一寸虫就是怎么说的。 教师讲述故事：

一寸虫说道：不要喝我，我很有价值。 知更鸟说：你这么小，有什么用? 一寸虫说道：我可以量东西。

知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。 一寸虫说道：不好啊！

提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有）

小结：对！遇到困难、危险的时候不要心急，不要紧绷，更不要大哭，大哭就是没用的，必须赶快动脑子、想要办法冲上去自己。 师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的？

师：如果量弄错了，就可以怎么样？（知更鸟就要吞下它。）

师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量？（量）那我们一起来帮它量好吗？

出具知更鸟，老师示范点量：怎么量？首先必须找出起点，然后再找出终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴存有几寸？我们把它记下来。（出具记录表），

⒉讲述故事第二段，尝试测量

师：一寸虫量出来了知更鸟尾巴的长度，成功地逃过了一场灾难，不过，知更鸟还要一寸虫帮回去量量它的朋友，它可不愿说我们它的朋友就是谁？它必须我们去猜它的朋友到底可以就是谁？我们去智力答对！优胜者可以以获取五角星。 ⑴脖子长长的，全身火红的。（火烈鸟）

⑵嘴巴大大的，嘴巴边缘存有锯齿，颜色红红的。（巨嘴鸟） ⑶腿长长的，胸部有黑斑。（苍鹭） ⑷除了一只鸟就是世界上最轻的鸟，（蜂鸟）

师：它们会让一寸虫帮忙量什么呢？要量它们最有特征的地方。（请小朋友和旁边的小朋友讨论一下）

师：谁去说我，它们可以使一寸虫帮量什么？

（老师拿着操作材料边讲边演示：量火烈鸟的脖子要先找到起点和终点？起点在哪里，终点在哪里？巨嘴鸟、苍鹭请幼儿上来找出起点、终点，蜂鸟的全身怎么量，起点在哪、终点在哪？量的时候手要摁紧一寸虫，要一寸一寸地量过去）

师：老师为小朋友准备工作了各种鸟的图片和记录表，恳请你们选一只自己讨厌的鸟去量一量，然后把它记录下来。 ⒊展示交流记录测量的结果

把记录表粘贴在黑板上，每一组派遣代表交流答案。（谁愿上来把你们那一组测量的结果说大家）

小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧！

⒋讲诉故事第三段，进行M18x

师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁？（夜莺） 它对一寸虫说道： 教师讲述故事： 我必须你量量我的歌。

可是一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。

师:如果不量，夜莺可以怎么样？（可以喝了一寸虫） 师：那歌声怎么量？(往哪儿飘就到哪儿量,) 师：对！歌声可以洒向哪儿？

(歌声飘向小树林、歌声飘向草叶，小河、高山……)

教师讲诉故事：

于是，夜莺就开始唱了，一寸虫就开始量了，它量啊量，一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。

师：一寸虫至哪儿回去了？夜莺是不是喝至一寸虫？你真的这就是一条怎样的一寸虫？ 你平时有没有遇到过危险？你是怎么开动脑子来脱离危险、解救自己的？ 三、探讨、开拓

师：小朋友，今天你学会了测量方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么？ （我想要量我的手臂），极好， （我想要量我的舌头），蛮有趣的，

师：那就让一寸虫爬一爬，量一量，看看有几寸？今天老师就把一寸虫送给你，想量哪就量哪，还可以回家把这个又小又机灵勇敢的一寸虫在秋游时发生的故事讲给爸爸、妈妈听。 活动思考：

活动中，老师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习；同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用自己的智慧。