偷 瓜
教材分析 教学 目标 重、难点 课时教案 一 、情景引入 “偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请同学们带着问题读课文。 二、自学文本 默读课文，想一想：文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢？从哪些语句中体会到的。 三、交流研讨 重点部分处理： （1）“李善才就看瓜，看不住，一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”想象当时的情景，让孩子选择不同的角度去读，真正读进去。 （2）“李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：娘啊，我混！”从李善才的动作体会他的心中忏悔之情。 （3）行路人经过瓜田边，说：“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”孩子到底还偷不偷瓜，学生对这句话的理解会出现歧义。老师要阐明自己的观点，给孩子正确的引导。 四、专项训练 让学生结组，分角色，准备台词，演一演。 个性化教案 授课时间 年 月 日 情景引入 自学文本 交流研讨 五、课后延伸 专项训练 想一想你有没有这样的经历，写一写。如果没有， 你听说过这样的故事吗？写一写。 反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- huatuowenda.com 版权所有 湘ICP备2023022495号-1
违法及侵权请联系：TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务