学习积分制方案(1)

网络学习积分制管理实施办法

2020年，突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了人们的日常生活，中小学学校因疫情不得不延迟春季开学，学生居家自主。温泉路小学根据上级“停课不停教，停课不停学”的文件要求，借助于钉钉、微信等互联网技术，开展线上教学模式。随着疫情逐步得到有效遏制、网络学习的不断推进，家长复工复产，如何让学生快乐学习，积极参与课堂活动，保障课堂学习效率，是留给每一位教师探究的课题。为了培养学生网络学习的兴趣，指导学生正确合理的完成网络学习，让孩子们尽情享受网络学习带来的快乐，从4月20日起，我校推出一种新颖的线上学习管理模式——网络学习积分制。请全体师生积极投入到活动中，认真实施，不断探索，完善此方案。 一、 指导思想

进一步规范学生学习行为，激发学生学习动力，增强自主学习意识，形成积极健康稳定的学习习惯，提高学生学习品质，提高线上学习质量。

二、实施原则

1、着眼素养，养成习惯： 2、立足基础，差异发展； 3、基于合作，鼓励竞争； 4、兼顾个性，全面发展；

5、注重过程，整体评价； 三、实施目标

1、巩固原有学习习惯，养成预习认真、上课积极思维、

分享交流，作业按时保质保量的习惯等等。

2、学生初步学会民主参与、倾听欣赏、分享交流、互

助互评。

四、实施内容

㈠、制定积分细则，明确积分项目

实施线上学习积分评价首先得让学生了解线上学习积分评价内容。制定出积分的细则。此次线上学习积分的六大项目包括“习惯积分”、“上课积分”、“作业积分”、“阅读积分” “检测积分”以及“奖励积分”。每一内容又进行细化。教师先拟定一个提纲，经同学讨论最终完成具体的积分细则。形成学生可接受的统一操作标准。

1、“习惯积分”以温泉路小学学子自修计划为主要内容，也包括每天的晨读、体育锻炼、课堂学习以及每日阅读等。优秀者，每天得5分，良好者每天得4分，及格者每天得3分，家长督促实施，实事求是，客观评价。

2、“课堂积分”评价的流程：学生对当日自己课中的满意程度自评分，主要从上课的准备和上课的积极态度上计分。即按课程安排，准备好书本、端坐，可得1分，上课专心听讲，积极参与留言互动、连麦回答问题可得2分，申请连麦并回答正确，得5分。

3、“阅读积分”，以阅读积累册上记载的内容为依据，其中包括每天的阅读时间、阅读书目、阅读摘抄和家长评价等进行积分。每日坚持30分钟阅读，得2分；摘抄，得2分。坚持每天读书并记录，每周加得3分。每读完一本书，享受加5分。

4、“作业积分”学科作业单独积分。作业以5、3、1、0（“优秀、良好、及格、不及格。）计分，即书写清楚、正确率高，等级为“优秀”者，即可得5分；书写较清楚、正确率较高，等级为“良好”者，即可得3分，依次递减；连得3次优秀可加1分；学生如果对本次作业不满意，可重做一次，依据作业情况可再次打分。每次完成作业后。学生对本次作业的满意程度先打上自评分，然后交教师批阅打分，批改过程中教师及时发现学生自评时过高的或过低的打分。加强引导。每次作业无家长签字的，降一等级积分。

5、“检测积分”；测试积分包括平时练习检测、课后检测、背诵考查、期中期末考试等。按照15、12、10（优秀、良好、及格）计分。

6、“奖励积分”；奖励积分包括：⑴、学生参加各级征文、书信、手抄报、绘画等活动，杂志、报刊、“红领巾广播站”投稿等内容，每篇5分，区级获奖者每篇奖10分，市级获奖者得20分。⑵、学习成绩奖，个人成绩在班级学情监测中，成绩优秀者，奖3分。 ㈡、开展积分奖励活动

为了使学生感受积分带来的乐趣，学校开展各种学生喜闻乐见的活动，让每个学生保持积分的热情。

1、各班每周评出周冠军，每月将积分最多的前三名授予“月冠军、月亚军、月季军”的称号。开学后，经核对确认无误后，颁发奖状，每个项目中表现突出的颁发“习惯小达人星”、“课堂智多星”、“阅读星”、“小作家星”等荣誉称号，将学习进步较明显的授予“进步星”。评出该班的线上学习积分总冠军。为获得这些荣誉的同学，举行颁奖典礼，并制作喜报，送给家长。同时，将获得荣誉的学生照片粘贴在荣誉榜上。

2、开学后，视疫情情况，举行一次妙趣横生的“积分拍卖活动”，通过积分兑换书籍、文具、精美的小礼物，等等。

3、开学后，学校对各班积分在一至三名的学生进行全校通报表彰，积分在该班前十名的学生作为评优选模的重要条件。

五、实施措施

1、积极宣传，提高认识。

班主任及任科教师加强学习宣传，引导学生明确积分制的意义和作用，提高积分对学习成绩、养成良好习惯的重要性认识，激发学生参与积分的愿望，提升学生线上学习的质量。

2、加强指导，明确责任。

班主任要发挥主导作用，指导积分制的实施。班级成立积分制领导小组，讨论、制定并做好学习积分的相关事宜，按照实施积分标准督促学生在家长的监督下，及时准确做好每次积

分登记工作，做到及时汇总，开学后做好积分核实工作及表彰工作，发现问题，及时疏导，跟踪落实。

3、激励为先，有效实施。

应充分发挥积分制在调动学生学习积极性、促进习惯养成上的作用，应根据班级学生实际情况，总体设计，分步实施，逐步引导，兼顾个性，合理调控，整体推进，让每学生学有兴趣、学所收获，其语文学习行为和习惯都有提升。 六、几点说明

1、积分制的实行需要学科老师精细学科管理，有效设计教学，特别对课堂教学、作业设计要做到科学、合理、有效，让每个学生都有机会跳一跳就得到积分，由学科教学向学科管理要质量，提效益，提升学生的学习素养。

2、积分的登记是很重要的环节。教师指导分类积分，实事求是，家长监督，教师核实。帮助学生处理好积分与学习的关系，确保积分的及时、正确、完整。

3、积分的使用是积分制作为过程评比和总结性评比的重要内容，建议尝试积分到一定分数时，采用积分增值或者成倍奖励积分或者免于作业及无作业日，或者积分换奖品等等。

泰山区温泉路小学 2020年4月15日