五年级语文上册第一单元精讲笔记

知识点1: 看拼音写词语

zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhī qù guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yóu ( ) ( ）（ ) ( ) ( )

wū yán qí shí zhī chēng gǔ lì huán rào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

互检互签____________ yú lè

gǎn tàn

zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piàn duàn hū lüè

yì yì fāng shì tān lán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tōnɡ shùn kě kào péi yǎnɡ qí mǎ

bǐ yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

互检互签______________ qīng pén dà yǔ háo bù yóu yù jī chánɡ lù lù ( ) ( ) ( ) xīn fēi nà hǎn bǎo lǎn ɡuò yǐn bào chánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuì zènɡ cí shí duàn liàn jiè jiàn bó zá ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

互检互签__________________

gǔn guā làn shú liú guāng yì cǎi jīn jīn yǒu wèi

( ) ( ) ( ) tiān cháng dì jiǔ rú zuì rú chī fú xiǎng lián piān ( ) ( ) ( ) hú lún tūn zǎo

bù qiú shèn jiě bēi huān lí hé

( ) ( ) （ ） 互检互签_____________________ qiān cháng guà dù rú jī sì kě

bù yán ér yù

( ) ( ) ( ) qiān piān yí lǜ bié chū xīn cái yǔ zhòng bù tóng ( ) ( ) ( ) xīn ān lǐ dé

niàn niàn bú wàng ǒu xīn lì xuè

( ) ( ) ( ) dà xiǎn shēn shǒu

（ ） 互检互签_________________ qiè dú zī wèi zhòu méi jī è chăo cái （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

diăn jiăo suān tòng shū guì yì wăn bàn lǚ （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） yì hé yí tàng bèi sòng líng shí mǒu rén （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） biān gù shi

（ ） 互检互签___________________ 知识点2: 补充成语

（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 饥 肠（ ）（ ） （ ）瓜 烂（ ） 流 光（ ） 彩 （ ）（ ）有 味 如（ ）如（ ） 浮 想（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 不 求 （ ） 解

互检互签______________ （ ）欢 离合 牵（ ）挂 肚 如（ ）似（ ） 不言而（ ） 千（ ）一 律 别出（ ）（ ） 与（ ）不 同 大（ ）身 手 心安（ ）（ ） （ ）心（ ）血

互检互签______________ （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）好汉 能（ ）能（ ） （ ）（ ）神伤 天（ ）气（ ）

云（ ）日（ ） 香（ ）四（ ） （ ）日（ ） 三 （ ） 五（ ）

互检互签______________

知识点3: 比一比，再组词

天 窃 ( ) 炒（ ） 锅（ ） 切（ ） 抄（ ） 蜗（ ） 檐( ) 蹲 ( ) 趟 ( ) 瞻( ) 遵 ( ) 淌 ( ) 互检互签______________

踮（ ） 饿（ 掂（ ） 俄（ 柜（ ） 酸（ 炬（ ） 俊（ 娱（ ） 盒（ 吴（ ） 盆（ 诵（ ） 编 （ 涌（ ） 篇 （ 知识点4: 多音字组词

zhuǎn（ ） d转 zhuàn（ ） de

dāi（ ） y待 dài（ ） Y zuān（ ） l钻 ） 碗（ ） ） 蜿（ ） ） 侣（ ） ） 铝（ ）

互检互签______________ ） 豫（ ） ） 像 （ ） ） 某（ ） ） 谋（ ）

互检互签______________ ì （ ） 的 dí （ ） （ ） è （ ） 咽 yàn （ ） ān （ ） ù（ ） 绿

zuàn（ ） lǜ（ ）

jiānɡ（ ） jì（ ） 将 济

jiànɡ（ ） jǐ（ ）

互检互签______________

cáng（ ） zhèng （ ） 藏 正

zàng（ ） zhēng （ ）

dào（ ） gōng（ ） 倒 供

dǎo（ ） gòng（ ）

互检互签______________ 知识点5: 词语解释

1.（ ）：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 2.（ ）：饿得肚子直叫。

3.（ ）：形容朗读、背诵得熟练流利。 4.（ ）：一点也不迟疑，很坚决果断。

5.（ ）：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 6.（ ）：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 7.（ ）：形容神态失常，失去自制。

8.（ ）：指许许多多的想象不断涌现出来。文 中指作者读书进入意境，产生联想。

9.（ ）：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

10.（ ）：不用说话就能明白。形容道理很明显。 11.（ ）：心情不愉快，无精打采的样子。

12.（ ）：指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 互检互签______________ 知识点6: 文学常识填空 《窃读记》

作者是台湾作家（ ）， 她的代表作是《 》

互检互签______________ 知识点7: 课文解析

一、窃读记

1、读过课文，你觉得“窃读记”中的“窃”是什么意思？

2、作者小时候为什么要“窃读”？你是从哪些地方看出来的？

3、这种读书的滋味是什么？

互检互签______________ 4、品读快乐

①这句话运用了什么修辞方法？

这句话把（ ）比作 （ ） 。 ② 这样写有什么好处？

③朗读时，应用（ ） 语气读。

（2）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

画线句子是一句 （ ） ，运用了（ ） 描写。 从中我们可以体会到

（3）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

①这两句话中表示动作的词语有哪些？

②这样写有什么好处？

（4）我合上书， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

这句话是对“我”的（ ） 描写。

写出了（ ）

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5、品读惧怕

（1）我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走近另一家。 有时，一本书要到几家书店才能读完。

①从这段文字中可以体现出什么？

“我”窃读的时候需要察言观色，高度警觉。当“我”认为这环境已不适合“我”继续阅读时，“我”只能放下书到别的书店接着读。 ② 从划横线的这句话中，你体会到了什么？

（2）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 ①画线的句子描写了怎样的场景？

②从中能体会到怎样的“窃读”的滋味？

(3)“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’ ”

这句话通过对（ ）的表情和（ ）的内心对比描写，写出了（ ）

(4)也许这样的事情已经不止一次地发生，所以，她学会了察言观色，学会了伪装和保护自己。所以——接说句式:当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会：（ ) 为了隐藏自己(

)

。她会：最令她开心的下雨天，为了让别人更相信自己，她会 ： ( ) (5)结文练笔

当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会( ) 为了隐藏自己,她会( )

最令她开心的下雨天,为了让别人更相信自己,她会( )

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6、窃读的滋味还是怎样的？

7、我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。 为什么我却感到浑身轻松？

8、找出课文中其他关于心理和动作描写的句子

9、联系生活实际谈谈你对最后一句话的理解。 你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”指( )

“读书长大”指( )

10、学了这篇课文，你有哪些收获？

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二、小苗与大树的对话

1. 这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。

2、访谈录开头四要素（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、 快速浏览课文，想一想：课文中的“小苗”和“大树”分别指的是谁？

4、认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？ 5、季老先生对于读书，提出了哪些见解？

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6、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。

“闲书”指的是（ ）等课外书，“正课”指的是 （ ）。 这句话说明季老（ ） 。

7、三贯通，这才是21世纪的青年。“贯通”，即 （ ） ，

“三贯通”是指（ ）贯通、（ ） 贯通、（ ） 贯通、这句话是季老针对苗苗偏科而说的。意思是 8、结合插图，说一说季老和苗苗分别有什么特点？ 季老： 苗苗：

9、读了课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？ 积累

“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。 阅读，是

阅读，是

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三、 走遍天下书为侣

1、理解题意

“侣”是的意思是 ，

“走遍天下书为侣”意思是：

2、课文主要写了什么？

3、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？

4、 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

这里作者采用了（ ）的手法，把书比作（ ）、（ ）、 反复读一本书，总会有新的（ ）新的（ ），百读而不厌，充分表达了作者对书的（ ）。

5、指导朗读

师：正因为书像朋友、书像家，所以在旅行 时，我会毫不犹豫地回答—— 生：我会选择一本书。（ ）

师：当听到有人感叹时，我的回答仍旧是—生：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。（ ） 师：那是因为——

生：你喜欢的书就像一个朋友„„光线怎么那么美！（ ）

互检互签_____________

6、课文还有哪些比喻让你印象深刻？谈一谈你的体会 7、你能说说这样的比喻句吗？

一本你喜爱的书就是________________，也是_______________________________ ； 一本你喜爱的书就是________________，也是____________________。

8、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 首先 然后， 我还会

做完这些， 最后，

方 法

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 启 示

9、从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

作者指的是每个人都有（ ）的读书方式、方法，收获也是（ ）的，以自己的方式阅读，对书有（ ）的见解，才能（ ） 10、一本书，就像我们的朋友和家人，与书为侣，其乐无穷。古今中外，多少伟人都曾与书为侣，并留下了许多耐人寻味的名言，你知道有哪些？

互检互签_____________

四、《 我的“长生果”》

1、我的“长生果”指的是什么？

2、作者写了童年读书、作文的哪几件事？

3、默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？

4、想一想，为什么书被称为人类文明的“长生果”？

知识点8： 归纳总结

1、《窃读记》通过描写人物“窃读”的（ 2、《小苗与大树的对话》以访谈的形式，告诉我们（ 3、《走遍天下书为侣》告诉我们（ 4、《我的“长生果”》告诉我们（

互检互签_____________

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