10以内加法的整理与复习

第5节整理和复习

【第一课时】 10以内加法的整理与复习

一、 教学目标

1.学生熟练掌握10以内数的加法计算的同时，学会按规律分类整理的方法，体验数学活动中充满着探索与创造。

2..通过学生亲历整理10以内加法的过程，引导学生探索规律，培养学生有序的思考的方法。

3.在学生学习交流与探讨中，逐步培养学生学会倾听。 二、教学重点

通过学生亲历整理10以内加法的过程，使学生熟练掌握10以内数的加法计算

三、教学难点

在整理和复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力及合作交流能力。 四、教学具准备

课件 五、教学过程 （一）复习导入

1.快速抢答

你能快速说出桃子后面藏着的数是几吗？ 8 7 5

2 4 2 3 7

2.直接说出答案

2+7= 3+6= 1+9= 6+4= （二）复习整理、探寻规律 1.整理和为10的加法算式 （1） 10

请你猜猜看，桃子的后面藏着几？你能想出几组？ （2）学生任意汇报两个答案后

我们怎么样去寻找这些和是10的算式，才能找全。 对了，有序思考能帮助我们做到不重复不遗漏 （3） 10+0 9+1 观察这些算式，你能发现什么规律。 ①第一个加数一个比一个少一。 ②第二个加数依次多1。 ③和没有发生变化。

④左右两边的算式，如：9+1和1+9的数交换位置，其他不变。 2.整理和为9的加法算式

有了整理和为10的算式的经验，请你们小组合作，试着整理下和为9的所有加法算式吗？（过程同上） 9+0 8+1 7+2 8+2 6+3 7+3 5+4 6+4 4+5 5+5 3+6 4+6 2+7 3+7 1+8 2+8 0+9 1+9 8+2 7+3 6+4 5+5 4+6 3+7 2+8 1+9 0+10 10+0 9+1 0+10 3.整理和为8、7、6。。。。。。的加法算式。

（1）请你们分工合作，把和是8,7,6。。。。。。的算式都整理出来。 （2）学生展示整理的结果。

4.找规律

（1）观察加法表，你能找到什么规律

①横着从左向右看：第一个加数依次少一，第二个加数依次多一，和不变。 ②竖着从上向下看：第一个加数依次多一，第二个加数不变，和依次多一。 ③从左上向右下斜着看：第一个加数不变，第二个加数依次多一，和依次多一。 ④从右上向左下斜着看：第一个加数增加二，第二个加数减少一，和依次增加一 （2）回顾我们刚才整理的10以内加法表，同学们不仅能顺序地整理出10以内的所有加法算式，还能从不同的角度进行了细致的观察，找到了很多的规律。 （3）10以内有这么多的算式，我们怎样才能够全部记住呢？

对了，我们可以按照规律进行记忆，也可以借助交换两个数的位置进行记忆，这样就可以少记一半啦。

（4）今天我们自己整理了10以内的加法算式表，你可以试试用这样的方法，整理整理10以内的减法算式，并观察这些算式的规律，和同学们分享。 （三） 拓展延伸

1.猜猜桃子下面藏着哪些算式，说说你的理由。

2.猜一猜两个小朋友各有多少朵花？

□＋□＝10 10－□＝□