六年级下册数学教案比例复习课苏教版()

西席: 学生: 日期: 星期: 时段: 授课主题 1、使学生初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比例将简略图形放大或缩小，初步领会图形的相似，进一步成长空间看法。 2、使学生关联图形的放大和缩小理解比例的意义，明白比例的“项”以及“内项”和“外项”；理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。 传授目标 3、使学生连合实例，初步理解比例尺的意义和作用，会求平面图的比例尺，能看懂线段比例尺，能按给定的比例尺求相应的图上隔断或实际隔断。 4、使学生在明白比例、应用比例的历程中，进一步领会不同范畴数学内容的内在关联，增强用数和图形描述现实标题的意识和能力，丰裕办理标题的计谋，成长对数学的积极情绪。 理解比例的意义，明白比例，应用比例的基本性质办理实际标题。 传授重难点 理解比例尺的意义和作用，会求图上隔断和实际隔断。 传授要领 家庭作业完成环境： 传授内容 念书指导法、讲授法、演示法、启示法、讲堂讨论、练习法。 第 1 页

第四单位 比例 知识点： 1、比例的意义 2、比例的基本性质 3、比例尺 重点：掌握将图形放大和缩小的要领，理解比例的意义；掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质鉴别两个比能否组成比例；理解比例尺的意义，能根据比例尺的意义正确求出比例尺、图上隔断和实际隔断。 难点：会利用方格纸把一个简略图形按指定的比放大或缩小；明确比与比例的区别；能熟练地将数值比例尺和线段比例尺举行转化。 例题： 比例的意义： 表示两个比相等的式子叫作比例 组成比例的四个数，叫作比例的项。 两真个两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。 比例的基本性质： 在比例里，两个外项的积即是两个内项的积，这叫作比例的基本性质。 求比例中的未知项，叫作解比例。 比例尺的意义： 一幅图的图上隔断和实际隔断的比，叫作这幅图的比例尺。 图上隔断：实际隔断=比例尺 或 单位练习 图上距离比例尺 实际距离第 2 页

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难点一、比的意义应用 1、（2019•长沙）把20克盐插进100克水中，盐和盐水的质量比是（ ） A． 1：4 B． 1：5 C． 1：6 D． 5：1 难点二、比与分数、除法的干系转化 2、（2019•永宁县）_________÷15= =1.2：_________=_________%=_________（小数）=_________成． 难点三、比例的意义和基本性质 3、（2019•长沙）在比例3：4=9：12中，若第一个比的后项加上8，要使比例仍然成立，则第二个比的后项应加上（ ） A． 8 B． 12 C． 24 D． 36 难点四、比的应用 4、（2019•长沙）甲加工3个零件用40分，乙加工4个零件用30分，甲、乙劳动效率比是（ ） A． 3：4 B． 4：3 C． 9：16 D． 16：9 难点五、比的性质应用 5、（2019•邹平县）甲：乙=3：4，乙：丙=3：2 甲、乙、丙三数的干系是（ ） A． 甲＞乙＞丙 B． 丙＞乙＞甲 C． 乙＞甲＞丙 D． 甲=乙=丙 第 7 页

难点六、求比值和化简比 6、（2019•石阡县）甲数除以乙数的商是3.2，乙数与甲数的最简整数比是（ ） A． 16：5 B． 5：16 C． 3：2 D． 2：3 难点七、比例的应用 7、（2019•东湖区校级模拟）一列火车从甲城开往乙城，前3小时行驶210千米，照这样谋略，再行4.5小时就可以抵达乙城，甲乙两城共几多千米？（用比例解） 8、（2019•雨花区）把一根木料锯成4段要用12分钟，照这样，要是要锯成6段，一共需要_________分钟． 授课西席对本次课的评价： 学生本次课的学习评价 认真人具名： 认真人查抄时间 ： 年 月 日

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