老师如何写好教案

《老师如何写好教案》

摘要：老师如何写教案教案——即教学工作课计划，教师编写教案是研究教学计划或教学纲、教材、教学容、学员及教法等因素综合程，（二）教案般容和要、教案容教案容详略不有验教师可以写简案新教师要写详案

老师如何写教案教案——即教学工作课计划

教案是教师进行教学活动依据它关系到每次课（般～节）具体安排和教学质量 、教案作用、有计划安排教学活动

做任何工作都应有高计划性教学工作也不例外

只有按照计划进行才能克教学工作盲目性才能提高工作效率不断改进教学工作和提高教学质量 如不认真写教案教学程必然目标模糊、心无数、要不当、随心所欲不可能取得教学效 、是教师上课总体设计和思路

备课是讲课前提是讲课基础教案则是备课具体表现形式

它可以反映教师整教学总体设计和思路是衡量教师教学水平高低尤其是教学态认真与否重要尺 3、有利教学水平提高

认真编写教案是提高教学水平重要程

教师编写教案是研究教学计划或教学纲、教材、教学容、学员及教法等因素综合程

这程教师不仅要研究学员所学知识和技能还要研究学员学习状况如接受水平、心理特和思维规律等

、是教学督导重要依据

教学督导对教学质量监控可发挥积极作用它具有监督检、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、参谋咨询等功能以督教、督学、督管主对学校专业、课程、教材建设方案和实施情况进行检、评议并提出合理化建议

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教案则可作检和评价教师对课程教学容熟悉程、业水平高低及教学方法运用是否得当等方面依据

二、写教案基环节、要掌握教学计划或教学纲总体要吃透教材 每门课程都有明确教学目而教学目是通每次课教学任完成实现

要完成每次课教学任必须以教学计划或教学纲准绳、以教科依据明确每次课重、难以期教学有据可依得心应手 、了学员

教师若想教学有效亦要了、掌握学员即根据学员具体情况设计出适合学员教学方法以达到预期教学目

如学员多数成年化程不高工作较多较紧老师上课就应通俗、精练力传授适用、实用知识和技能 3、上课前两周完成

前两环节基础上写教案上课做充分准 三、教案编写（）编写教案前准备工作、钻研纲、教材确定教学目钻研纲、教材基础上掌握教材基思想确定次课教学目 教学目般应包括知识方面和技能方面 课教学目要订得具体、明确、便执行和检

制定教学目要根据教学纲要、教材容、学员素质、教学手段等实际情况出发考虑其可能性 、明确次课容整教材地位确定教学重、难钻研教材基础上明确次课容整教材地位及重和难 所谓重是指关键性知识学员理了它其它问题就可迎刃而 因不是说教材重才重要其它就不重要

所谓难是相对是指学员常常容易误和不容易理部分 不水平学员有不难

3、选择教法根据教学原则和教材特结合学员具体情况和学校教学条件考虑教法初步构思整教学程

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选择教法上必须充分重视和考虑如何集学员力、启发学员积极思维

、设计数学授课容如何展开；强调哪些重容；如何讲难；巩固结应如何进行等程序及其各部分所用问题都应编写教案前给予充分考虑

5、设计板、板画板、板画是课堂教学重要组成部分因编写教案应给予足够重视 （二）教案般容和要、教案容教案容详略不有验教师可以写简案新教师要写详案

般说教案包括以下几方面()教学题目；()教学目；(3)课分配；()授课类型；(5)教学重及难；(6)教学手段、教具；(7)教学方法；(8)教学程；(9)板和板画设、教案主要容阐述（）教学目 所谓教学目是指教师教学所要达到终效

教师只有明确了教学目才能使“教”有放矢使“学”有目标可循 教学目教案要明确、具体、简练 般应选定～3教学目 （）教学重和难

教学重和难是整教学核心是完成教学任关键所

重突出难明确有利学员掌握教学总体思路便学员配合教师完成教学任 （3）教学方法和教学程设计

教学方法虽然多种多样但每次课教学方法必须依据教学容和学员接受能力确定 教师教学艺术如何很重要是看其教学方法运用是否巧妙得当 教学程也称教学步骤即用指导和规教师课堂活动步骤

只有安排教学程教师才能课堂上有条不紊地圆满地完成每教学环节 （）教学容引入 教学容引入就是上课导语

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教师应该根据确定教学目、容针对学员心理精心设计上课导语巧妙地导入新课以激发学员兴趣使学员能全身心地投入到学习 （5）教学容

教学容是课堂教学核心因备课其他环节都是它

写教案必须将教学容分步骤分层次地写清楚必要还应每部分容明所 这样可以使所讲授容按预计稳步进行不至出现前松紧或前紧松局面

3、编写教案般要（）要处理教与学关系教学程是教师指导下学员将所学容纳入己认知结构程 因而编写教案并不是知识罗列而是设计教法与学法、处理教与学关系 特别是教师要创造良学习情境使师生共置身情境

如我们教学督发现教学上《树栽培》课课堂设里教学效特别学员易学易懂受到欢迎

（）要教育人相结合教案不能仅重视传授教学纲规定知识和技能、技巧还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识实际问题能力

（3）要环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、分配科学使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用

（三）教案样举例见教案样

四、编写教案问题、填写要齐全、教学环节要完备

教案项目包括题目、教具、教法、教学重、教学难、教学目标、任课专业班级、授课等般都有固定表格填写要规如有变动必须马上明 教学环节完备教学程才能完整 、重、难要突出

重、难和教学目标不能仅停留表格必须教学实施程予以体现教学容组织必须紧紧围绕这课重、难和目标展开对重给与重视对难要分析明白 3、教学材处理要灵活

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教案不能写成教材缩写不能写成教材提纲也不能完全脱离教材搞套

因教材是死教学是鲜活；教材只是提供了教学参考材不能代替全部教学更不能代替教师备课 所以教案对教学材处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体要完整二要逻辑严密三要通创新形成特色

、案例教学材要 “新鲜”

农村实用人才培养如何提高人才培养质量呢？应该用新鲜材充实教学容用新、能说明问题案例阐述理论才能提高教学水平 5、板设计要力创新

教师教学活动是极富性特创造性劳动其性特征突出地体现每次课板设计 所以教师备课要充分研教材基础上每次课设计出具有特板方案 上课如没有板学生无思路就象听天 6、要不断充实完善

教案撰写不是次性劳动初稿完成要不断充实和完善 7、电子课件

电子课件是使用计算机辅助教学工具条件它直观、容量许多用讲授法难实现教学目标可以通计算机辅助手段展示、演示、模拟得以实现还可以节约教学程教师些板可以提高教学效率 以上是人对编写教案肤浅看法和想法有不对处请指教 008年5月9日

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