3.2中国的土地资源 教案(湘教版八年级上册)5

3.2中国的土地资源教案（湘教版八年级上册）5

第二节、土地资源（一课时）教学目标

1．并使学生介绍我国主要的土地类型及其特点：晓得我国耕地、草地、林地的原产。2．并使学生介绍我国土地资源在利用中发生的问题及其对策。

3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点

耕地、草地、林地的原产与“十分珍视每一寸土地和合理利用每一寸土地”就是本节的重点。教学难点

土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法

直观法、探讨法与谈话法。教学媒体

中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。课时安排一课时。教学过程

【导入新课】教师回答：我国存有哪些主要的自然资源？可以更新的自然资源存有哪

些？我们脚下的土地属什么资源？它可以更新吗？学生提问问题略。

【板书】第二节土地资源一、人多地少类型齐全

我国的土地总面积位居世界第三位,人均土地面积没世界人均值的三分之一

【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：

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（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）

恳请同学们分为六个大组，给同学们十分钟时间去探讨以下问题，每个小组选三个问题探讨？然后每个小组出来一名同学代表全组讲话，全班评议。平原以哪种土地利用类型居多？为什么？高原以哪种土地利用类型居多？为什么？山地以哪种土地利用类型居多？为什么？

除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？我国大约有几种土地利用类

型？

哪些属已经人工改建利用的土地？占到总土地面积的多少（％）？其中所占到比例最少的就是哪两种土地利用类型？

哪些属于适宜开垦利用的土地？又占土地总面积的多少（％）？难于利用的土地主要有哪些？概括一下我国土地资源的现状。

为什么我国土地资源的利用类型多种多样？它为农业生产提供更多了哪些有利条件和不利条件？

学生活动略。

【教师小结】同学们探讨的既热切又充份，现将同学们的探讨结果小结如下：

（1）由于我国面积辽阔，地形、气候、土壤等条件复杂多样，加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异，形成了多种多样的土地类型。大部分土地经过人工改造利用已成为耕地、草地、林地、建筑用地（占总面积的63.9％）等，适宜开垦利用的土地（约占总面积的17％），但也还有相当一部分土地至今未能利用，仍为戈壁、荒漠、高寒石山（约占总面积的19.1％）。

（2）从同学们的归纳来看，我国土地资源的现状就是：土地类型多种多样；从表可以窥见我国土地资源绝对数量小，人均数量太少；从文字资料中我们可以窥见我国山地多，平地太少，耕地、林地比重高，容易利用的土地比关键性，改建后可以利用的土地资源不

多，即为后备土地资源严重不足。

（3）我国土地资源绝对数量大，人均数量少，对发展农业是一种不利因素，因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方设法提高土地利用率；我国山地的比重大，山地一般

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不利于农耕。利用不当容易引起水土流失，交通运输也比较困难，但林、矿资源丰富；如何合理开发山地，保护耕地，增加林地，是我国土地资源开发利用面临的问题之一；而土地类型多种多样，又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。【板书】一、土地资源的特点1．土地类型多样

2．绝对数量小，人均相对数量太少3．山地多，平地太少，耕地、林地比重高

【承转】我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？二、土地资源的区域差异明显

【教师鼓励】现在恳请同学们看看三大林区视频和下面的五幅图：

我国干湿地区图、中国地形图、课本中“草原自东向西的变化”示意图、课本彩图18秦岭―淮河以北的旱田、课本彩图19秦岭―淮河以南的水稻田（同时出示投影片）。思考以下问题：

（1）我国的耕地在和暖地区的分割上就是如何原产的？在地形上又就是如何原产的？在作物的品种上南北方存有什么区别？

（2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自东向西是如何变化的？

（3）我国的林地在和暖地区的分割上就是如何原产的？在地形上又就是如何原产的？在林地的品种上存有什么区别？

教师指导学生读图，寻找答案。学生代表发言后，由学生小结：

我国的耕地主要原产在半湿润和湿润的平原、盆地和石纹的丘陵地区。北方以旱地居多，南方以水田居多。

我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化。

林地主要分散在东北、西南交通维持不变的深山区和边疆地区以及东南部的山地。从视频中可以辨认出：东北林区具备岭阔谷阔、气候冷湿、松林成海；西南林区高山峡谷、气候多样、树种多样；东南林区高山丘陵、气候湿热、经济林丰。1．耕地的原产

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2．草地的原产3．林地的原产

【转承】耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏，如下面资料所说：

（1）我国就是世界上最早已经开始农业耕种的国家，水土流失已并使一部分地区几乎变为不毛之地了。据估计，我国水土流失面积超过150万平方千米，每年外流土壤约50亿吨。仅黄河水系每年外流土壤就超过16亿吨之多。如果将这些外流的泥土堆积成低阔各1米的堤坝，就可以拖地球20圈以上。

（2）目前，我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6万平方千米，占到我国国土面积的15.5％，也就是说我国的960万平方千米的土地上，超过1/7的土地已沙化。另外，尚有15.8万平方千米的土地正在沙化，其中包括393公顷农田和493万公顷草场。据专家估计，目前我国的沙漠正在以每年1560平方千米的速度继续扩大。

（3）我国的草场过度耕作问题十分轻微，草场的发育因而也十分轻微。据我国北方和青藏高原等10个牧业省区统计数据，建国后，牧场饲养牲畜头数减少了2～3倍，而草场面积却在增加。轻微地过度耕作，并使我国的草场发育问题十分轻微。

（4）我国的森林资源日益减少，从1952年至1985年人口由5.7亿增加到了10.59亿，几乎增加了1倍，而同期我国的森林实际消耗量大约为60～80亿立方米，相当于现有森林都已采伐了一遍。例如，新中国成立初期，东北地区有成熟的原始森林资源约3.1亿立方米，目前已减少了2/3，有些地区已到了无林开采的地步。

这些问题大都就是由于人为原因导致的，（出具投影片：漫画《水土流失》、《小草的恳求》）大家融合漫画说一说漫画充分反映了什么问题？我们自己生活的地区中除了哪些毁坏与污染土地资源的现象？除了哪些乱占耕地的现象？恳请大家讨论一下，由代表去了解一下。学生探讨，并由学生去归纳：

建设侵占土地资源，日益严重的土壤贫瘠化，不断加重的土壤盐渍化，农药和污水的污染等。【讲授】面对这些问题，国家有以下几种措施：

（1）由国家制订政策法令，例如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，建议公民严格遵守国家的法令，违者必须追究责任，受行政处罚。

（2）做到土地资源的“开源”与“节流”相结合，开荒与植树造林相结合，控制建筑用地。

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（3）加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。

【鼓舞】大家思索一下：为什么必须存有这些措施？这些措施能够起著维持土地资源的促进作用吗？你除了哪些维护土地资源的建议？你能够将这些措施的含义归纳为一句话吗？恳请同学们讨论一下，以构成共识。

【教师小结】同学们自由发言，畅所欲言，谈的很好。概括同学们的发言：

土地资源就是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源就是可更新资源，但是它又就是非常有限的资源，一旦毁坏很难恢复正常，而且我国又就是一个存有12亿的人口的国家，必须化解这些人口的吃饭问题，必须维护非常有限的土地资源。

我们的国家是一个法制的国家，以法律为准绳来保护我们的家园是我们共同的心声。在发展经济建设我们的家园时，一方面应从我国有12亿的人口出发，要做到切实保护耕地，少占耕地，如限制大城市的用地规模，农村建房时应将住宅建在荒坡上，平房应改为楼房以减少占用耕地等。另一方面我们要在风沙危害比较严重的地区建设防护林体系，为保护草场应建立人工草场。我们还应在“土地日”（6月25日）时积极宣传我们的国策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻户晓、人人皆知。

这文言我们介绍了我国土地资源的现状、原产和土地资源利用中的问题及化解措施。大家明确提出了较好的建议。大家回来以后，调查一下我们的社区在土地资源的利用上存有哪些问题？必须怎样化解更好？下一节课我们再探讨。

【板书】三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地1．土地利用中产生的问题2．解决问题的对策板书设计

第二节土地资源一、人多地少类型齐全1．土地类型多样

2．绝对数量大，人均相对数量少3．山地多，平地少，耕地、林地比重低二、土地资源的区域差异明显1．耕地的分布2．草地的分布

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