第三课 开满鲜花的小路 教学设计

【教学目标】

1.认识“鲜、邮、递、原、叔、局、堆、礼”9个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。通过朗读课文，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。

3.理解由生字组成的词语。理清课文人物。 4.学会本课生字词，理解词语。 【教学重点】 1.识字、写字。

2.让学生感受看满鲜花小路的美丽，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。

【教学难点】

1.让学生提前预习课文。

2.让学生在学习的过程中，感受美好，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。

【教学过程】 一、导入新课

1.猜谜语（演示第3张幻灯片） 小黑妞，矮又胖，当个间谍处处忙。 打一动物：（鼹鼠）

起重机，穿花衣，吃树叶，不费力。 打一动物：（长颈鹿）

2.你们喜欢动物吗？你们想知道小动物之间发生的有趣的故事吗？接下来我们一起学习有关小动物的课文。（演示第4张幻灯片）

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二、讲授新课

（一）初读课文，整体感知

1.自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）

（1）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。

（2）分清故事人物，了解课文内容。 （3）注意读书姿势要端正。

（4）认读生字：（演示第6、7张幻灯片） 2.交流汇报：

生自由说说这篇课文中都有哪些小动物，他们都发表了什么意见。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 （二）精读课文。

1.阅读第1、2自然段（演示第8-22张幻灯片）

邮(yóu)递(dì)员(yuán)黄狗在门口喊：“鼹(yǎn)鼠(shǔ)先生，您的包裹单！” 原(yuán)来，长颈(jǐng)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。 （1）邮递员是谁呢？（黄狗） （2）谁给谁寄了一个包裹呢？ 长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。 2.阅读第3-5自然段

鼹鼠先生赶紧骑(qí)着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”

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松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破（pò）了，里面的东西不见了。看来都漏（lòu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊（ào）丧（sàng）。

（1）鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，中的“赶紧”说明了鼹鼠什么心情？（开心、高兴）

（2）鼹鼠先生为什么要去找松鼠太太？ 因为鼹鼠先生不认识包裹里的东西。

（3）松鼠太太帮鼹鼠先生解决了问题吗？为什么？ 没有。因为包裹里的东西都漏在了去松鼠太太家的路上了。 （4）鼹鼠先生发现包裹空了，是什么心情？从哪个词可以看出来？ （难过、失落。懊丧）

（5）鼹鼠先生在得知有包裹后到发现包裹里是空的，它的心情是怎样变化的？ 开心、高兴——难过、失落 3.阅读第6自然段

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（à），通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

注：“啊”字的读音这里作为叹词读四声“à”，而作为语气助词时则读轻声“a”。 （1）通往松鼠太太家的小路变成什么样了呢？ 成了一条开满鲜花的小路

（2）（鼹鼠先生）去做客（松鼠太太家） 4.阅读第7、8自然段。

鼹鼠先生路过刺猬（wèi）太太家，正巧（qiǎo），刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”

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（1）刺猬太太看到了什么？ 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽 （2）她是什么反应？（惊奇） 5.阅读第9、10自然段

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！” （1）狐狸太太看到了什么？ 门前开着一大片五颜六色的鲜花 五颜六色：色彩多而美丽。 （2）她是什么反应？（奇怪） （3）按照例子，仿写句子。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边开满了绚丽多彩的鲜花。 山坡上开着许多不同颜色的鲜花。 整条小路上都盛开着五颜六色的鲜花。

（4）刺猬太太、狐狸太太是怎样赞美这条小路的？说明了什么？ 刺猬太太：多美啊！ 狐狸太太：真美啊！

说明了她们对这条开满鲜花的小路的喜爱。

6.鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽（zǐ）。

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这是多么美好的礼（lǐ）物啊!”

（1）“美好的礼物”指什么？（花籽）

（2）松鼠太太为什么说长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是美好的礼物呢？ 因为这个礼物送给了大家一个不一样的春天，一条不一样的小路，让大家都享受到了快乐。

（3）小朋友们，在生活中，还有什么也是美好的礼物？把你的故事写下来与大家分享。

①在妈妈生日的那天，我用自己的零花钱给妈妈买了一束康乃馨花送给了妈妈，妈妈说：“这是妈妈收到的最好的礼物，这个生日是妈妈最快乐的生日。”

②教师节那天，我们全班同学共同制作了一张精美的卡片送给了我们的班主任老师，老师看到这个礼物后说：“这真是一个美好的礼物，谢谢同学们，我很开心。”

7.你们能说出哪些描写花朵的四字词语呢？ 绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇 万紫千红 姹紫嫣红 五彩缤纷 多姿多彩 百花争艳 8.拓展阅读 描写鲜花的句子：

★各色的花都开得缤纷绚灿，好像天上降下了一道彩云，又好像展开了几幅油画。

★蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧、娇嫩，好像是一些鸡雏，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切、可爱。

★蓝色的小喇叭花，娇情地垂着头，好像等着谁来抚摩她一下才好。 （三）归纳总结（演示第23、24张幻灯片）

1.《开满鲜花的小路》这篇课文告诉了我们什么道理？

这篇课文告诉我们有好东西要和大家一起分享，要懂得分享快乐。

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2.长颈鹿大叔寄的包裹和开满鲜花的小路有什么关系？

长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是一堆花籽，在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上都漏掉了，等到第二年春天，花籽发芽开花了，开满了整条小路。

（四）课堂练习

小朋友们，你们能用自己的话把这个故事讲一讲吗？

长颈鹿大叔寄给了鼹鼠先生一包花籽，鼹鼠先生不认识，拿着包裹去问松鼠太太，结果在路上包裹里的花籽都漏掉了，鼹鼠先生很懊恼。等到第二年春天，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，发现这条小路上开满了鲜花，心里很开心。在路上他遇到了刺猬太太和狐狸太太，她们也在夸赞这条开满鲜花的小路，但是鼹鼠先生不知道是谁种的这些鲜花。等到了松鼠太太家，松鼠太太出来看到这些开满了小路的鲜花明白了，长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹是花籽。

（五）作业布置：

1.说说课文都说到了哪些小动物，他们对开满鲜花的小路都是什么态度。 2.背写本课生字词。 三、课堂小结

《开满鲜花的小路》这篇课文主要写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。

四、教学反思

《开满鲜花的小路》是一篇叙述故事的小短文，本篇课文篇幅较长，学生理解起来比较困难，要帮助学生理清里边人物的关系，并明白什么才是“美好的礼物”。

板书设计：

开满鲜花的小路

长颈鹿大叔——寄包裹——鼹鼠先生

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鼹鼠先生——问——松鼠太太 鼹鼠先生——去做客——松鼠太太

开满鲜花的小路

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