浅谈新时期的班主任工作

中坊小学 李寿东

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。班主任工作质量的好坏，直接关系到班

级学生的思想道德，文化科学，劳动技能，身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育。因此，作为班主任如何开展班级工作至关重要，下面就我二三十年的班主任工作谈谈自己的做法。

一、率先垂范，以德育人。

著名教育家马卡连柯曾提出：“高等师范学校应当用其他方法来培养我们的教师。如怎样站，怎样坐，怎样从桌子旁边的椅子站起来，怎样提高声调，怎样笑和怎样等待等等„„这一切对教师来说都是很有必要的，如果没有这些技巧，那就不能成为一个教师。”可见，教师要有完美和谐的言行规范。而班主任是班级学生的直接组织者，教育者和领导者，是学生健康成长的引路人。小学生正值人生道路选择的重要阶段，思想尚未定型，可塑性大，模仿性强，这就要求班主任从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之。”比如，在文明礼貌方面，我见到领导、同事都会给他们打招呼，见到学生都会点头微笑；在卫生方面，衣着整洁，不随地吐痰，不乱扔纸屑，看到身边有纸屑、垃圾我会主动捡掉，甚至打扫干净。总之，要以振奋的精神面貌，端庄高雅的仪容，斯文和谐的举止，文明的交往礼仪，广博的文化与高尚的道德情操展现在学生面前，真正做到为人师表，率先垂范，以言行育人，做到“润物无声”潜移默化的启迪作用。

二、接近学生，以心待人

教育家苏霍姆林斯基说“教育是人和人心灵的最微妙的相互接触，”英国教育家约翰洛克说“老师不可把自己当作惊吓鸟儿的稻草人，使学生见了自己的面就害怕。”这说明班主任应该具备良好的心态和一定的亲和力，放下老师的架子，多抽时间接近学生，以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，多与学生交流、活动，了解学生的思想动态，及时发现学生中存在的问题，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，诚心诚意的关爱学生，以细心、耐心、爱心来打动学生，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润，做到心与心的呼应，营造健康和谐的成长环境。

1、要细心，在平时的工作中要细心观察，善于发现学生的错误，抓住时机，把握好说话的分寸，场合，坦诚地和他交流，针对学生的特点，设身处地地以他能够接受的方式进行启发引导，从而达到预想的效果。记得班里有一个同学叫李明，她父亲去世的早，母亲常年在外打工，家里只有爷孙俩相依为命，靠养一些家禽来补贴家用，生活很

拮据，爷爷又体弱多病，家务全落在她身上，没有时间复习，成绩一般，有时作业还会缺交。有一天上数学课，我发现她上课走神，心不在焉，下课以后就叫她到我办公室了解情况，才得知她爷爷病了，和挂念他。我就因势利到表扬她，你真懂事，那么有孝心，你爷的病一定会很快好起来的，放学后我用车送她回家，并帮助她打理一些家务，为她补课，她很感动地对我说：“老师我错了，上课不该走神，弄得你还要花时间为我补课”，从此以后他再也没有缺交过一次作业，成绩也越来越好。还有一回，班里有一个特别爱玩的学生，他每节课总是第一个冲出教室，学习很不自觉，作业从来不做，成绩很差，特喜欢运动，在一次校运会垒球比赛中由于他第一、第二次投出的姿势不正确，投出的成绩很不理想，我看他垂头丧气，就过去指导他，给他讲解投垒球的动作要领，用数学知识给他解释要使垒球投得更远，出手的角度最好成60度的角。轮到他第三次投球了，他按照我传授的方法，奋力一搏，投出了45.3米，得到了第一名，他非常高兴走到我跟前说：“老师，这次我得到了冠军谢谢你。”我抓住时机在班上大力表扬他为班里争光的思想，让他谈谈获得冠军的感言，鼓励同学们向他学习，发扬勇于拼搏的精神，从此他和我走的更近了，有什么问题都愿意和我交谈，成了我的知心朋友，最后思想，成绩取得了双丰收。

2、要耐心，俗话说，冰虽坚遇热即融化，水虽柔常滴能穿石。这就要求班主任要耐心地对待每一位学生的点点滴滴，用动之以情，晓之以理，导致以行，火热的心去温暖学生。比如，我班学生李小明，他因阑尾炎住院治疗，我带着礼品到医院看望他。出院后，利用晚上时间经常为他补课，消除他学习跟不上的顾忌，让他安心休养。又如：在做好差生的转化工作方面，我坚持利用中午或傍晚二十分钟的时间为差生补课、订正作业等，以永不放弃的精神点燃学生的希望之火。

3、有爱心，鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”著名教育家爱墨森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”可见作为班主任一定要以真挚的情感和爱心去体贴、关心和爱护学生，关怀他们的成长。例如：发现班里学生患病时，主动带他到卫生院看病，为他垫付药费，端开水给他服药。遇到天气转凉了，叮嘱学生多穿衣服，天气变热了，要晾晒被褥，讲究卫生，防止病从口入等。不控苦学生，不体罚学生，使学生发自内心把老师当作自己真诚的朋友。

三、加强联系，以行服人。

少年儿童正处在生理的发展期，他们易受外界的影响，容易出现这样或哪样的问题，这就务必要求班主任与各科任教师取得联系，听取各科任对班级学生的看法和意见，相互沟通情况，统一认识，统一教育要求。经常与家长取得联系，通过电话或亲自到学生家里去，了解学生的家庭情况，学习条件和家长对子女的教育态度，向家长通报学生在校的表现，倾听家长的意见，不断改进自己的工作方法。比如，我班调皮生黄龙同学，

通过与语文老师、英语老师、信息老师进行交流，他们都说他上课不专心，会搞小动作，上课有时还会离开座位，甚至背后会对老师指指点点，我了解情况后，亲自到他家进行家访，向家长通报孩子在校的表现情况，要求家长配合学校加强教育，严加督促。做到因人而异，因材施教。

总之，作为班主任一定要有高度的责任心，规范自己的言行，把真诚的爱融入到整个班级中，坚持不懈地辛勤耕耘，定能获得丰硕的教育之果。