人音版初中音乐☆我的祖国教学设计

1教学目标

1.情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》并融合交响诗《沃尔塔瓦河》，体验其中的爱国情感及文化内涵，在合唱实践中体会和谐之美与合作之快。

2.过程与方法：能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。通过聆听、演唱，感受和表达歌曲的情感，在合唱中树立良好的声部意识。

3.知识与技能：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。能够把握好歌曲较长乐句的呼吸。能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

2学情分析

八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。本首歌曲较长，篇幅较大，又有合唱部分，在艺术上要求较高，如果能圆满完成任务，确实有很大的难度。所以在有效歌唱实践上下工夫。八年级学生正处在变声期，歌唱声音及音准不够稳定，这首歌曲音域又比较宽广，所以在歌曲学唱中采用高位轻声的方法比较适合，有利于学生在聆听的感觉中建立音高及和声概念。

3重点难点

教学重点：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。合唱歌曲的第二部分。用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲。

教学难点：能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。二声部合唱学习的音准，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。结合旋律的起伏表现歌曲的情绪，以及二声部的合唱训练。

教学目标

1.情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》并融合交响诗《沃尔塔瓦河》，体验其中的爱国情感及文化内涵，在合唱实践中体会和谐之美与合作之快。

2.过程与方法：能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。通过聆听、演唱，感受和表达歌曲的情感，在合唱中树立良好的声部意识。

3.知识与技能：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。

能够把握好歌曲较长乐句的呼吸。能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

教学重点

教学重点：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。合唱歌曲的第二部分。用连贯、优美、和谐的

声音演唱歌曲。

学时难点

能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。二声部合唱学习的音准，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。结合旋律的起伏表现歌曲的情绪，以及二声部的合唱训练。

教学活动

活动1【导入】一、情境导入感受体验

师：上节课我们欣赏了捷克作曲家斯美塔那的交响诗《沃尔塔瓦河》，给我们留下了深刻的印象，今天我们将学唱由这首交响诗改编的一首合唱曲《我的祖国》，下面请大家完整欣赏一遍。大家跟我一起边听边感受音乐的律动，用肢体语言表达。

教师带学生参与体验感受水波起伏的感觉。要求全体学生参与。

针对本首歌曲特点，师生共同制定学习目标。

活动2【讲授】二、感受实践学唱歌曲

1.用lu模唱歌曲的经典乐句主题

在模唱过程中请学生关注旋律音高、力度、节奏三方面音乐要素的表现。第一步请学生提炼出典型节奏，因为这是整首歌曲的典型节奏。

引导学生用正确的发声方法歌唱，从中感受歌曲弱起及八六拍的特点。

2.用视唱的方法学习歌曲的第一乐句主题

在视唱过程中重点感受歌曲的音高变化和节拍的特点。

3.针对歌曲合唱部分进行和声发声练习

高

5-6-｜5-4-｜3-2-｜1---｜

低

5-4-｜3-2-｜1-7-｜5---｜

把这一旋律线融合歌曲的典型节奏唱出

4.分段学唱歌曲

（1）学唱歌曲第一部分

a聆听歌曲第一段并轻声模唱感受乐句间的呼吸

b随琴填唱歌词

教师带领学生边唱边做律动，引导学生把歌曲的力度表现出来，力度需加强的时候动作幅度要大些。并请学生在歌唱实践中把呼吸记号标出。

（2）后半部分音准解决

a听歌曲这一部分，随音乐的起伏用手在空中画出图谱

请学生说出这一段的难点在哪儿，引导学生分析这一段落的难点在哪，如何解决，提出1到低音4和6到2的五度跳进是这一段落的难点

b用视唱法学唱歌曲旋律并加入图谱的感受解决难点

c填唱歌词

注意句尾长音要保持住

（3）学唱歌曲第二部分（合唱部分训练）

a聆听并观察课件第9页的歌谱，引导学生提出转调和合唱是本段落的难点

b学唱此段低声部，仍然要关注乐句间的换气。

教师轻声歌唱高声部与学生合作，体验声部间的和谐，师生视唱低声部旋律后填词唱。

c学唱此段高声部

d合唱练习

先唱谱合唱再填词合唱

采用教师一声部、学生二声部或相反的方式和把学生分成两部分合唱的方式反复轻声合作各小组长检查本组组员的音准把各个小组长和声部长安放在关键位置进行训练

教学评价：请声部长评价一下各自声部的音准和声部之间的和谐度

教师边指挥边聆听观察哪一声部稍弱边给予支持，协调声部间的平衡，逐步达到熟练的配合反复训练与磨合很关键。

6.随琴完整演唱歌曲

采用第一段女声演唱第二段男声加入第三段合唱的方式，感受音色及情绪上的变化

活动3【讲授】三、拓展延伸情感升华

1.欣赏天使合唱团的《我的祖国》

2.总结本课：捷克人民对祖国的深情在合唱中表达得真挚而深情，交响诗的丰富内涵通过我

们这节课的合唱演绎更加委婉细腻。