简单介绍词汇的教学方法

简单介绍词汇的教学方法。

答：1、词汇呈现法

不同的教师呈现词汇的方法也各不相同，一般来说，根据词汇特点以及学习者的需求，教师可以选择下列词汇呈现法：

（1） 利用图片、图表及地图来呈现词汇意义和意义之间的联系

（2） 利用实物（即直观教具）来呈现词汇意义

（3） 利用模仿或肢体动作来呈现词汇意义，如，刷牙、洗脸、打篮球等；

（4） 利用同义词或反义词来解释词汇意义

（5） 利用词汇图（Lexical map），如，cook: fry, boil, bake, grill;

（6） 利用翻译法和举例法，尤其是专业术语或者具有抽象意义的词汇

（7） 利用词汇生成规则或共同具有的词缀特征

（8） 用英语释义的方法来揭示词义

2．词汇策略训练法

根据词汇学习特点，词汇策略可以分为以下五类：

（1） 资源

（2） 资源策略

（3） 认知策略

（4） 记忆策略

（5） 活动策略

外语词汇学习中一个非常重要的问题是如何促进学习者对词汇的记忆，促进学习者的策略训练包括下列几类：

（1） 阅读记忆策略训练

（2） 兴趣记忆策略训练

（3） 最佳时期记忆策略训练

（4） 联想记忆策略训练

（5） 猜想记忆策略训练

（6） 拆词记忆策略训练

（7） 词汇图记忆策略训练

3、词汇应用策略

（1）看图描述

（2）描述绘画

（3）词汇游戏

4、词汇评价策略

评价学习者是否掌握一个单词包含以下准则：

发音正确

拼写正确

能够辨认这个单词的书写和口语形式

能够随意回忆起这个单词

能够将这个单词与一个恰当的实物或概念联系起来

能够将这个单词用在一个恰当的语法形式里

无论是在口语，还是在书面语中，学习者都能够熟练地识辨和应用这个单词

了解并且掌握关于这个单词的搭配关系

课堂上的单词评价一般采用完成句子、完形填空、多项选择、纵横字谜、听写、提问等方式进行。同时，为了培养学习者的自主学习能力，教师也应采用形成性评价方式，以体现学习者在评价中的主体作用。