高中化学《氯气的性质》教学设计

氯、溴、碘及其化合物——氯⽓的性质教学设计◆教学⽬标

知识⽬标：1.掌握氯⽓的物理性质、化学性质、⽤途。2.掌握氯⽔的成分和性质，掌握氯⽔的消毒和漂⽩原理3.了解⽣产、⽣活中某些问题、反应处理的原因或原理。

能⼒⽬标：1.培养学⽣分析、观察能⼒，培养学⽣实验和动⼿操作的能⼒2.培养⼩组探究、合作学习的能⼒

情感⽬标：1.掌握化学物质学习的⼀般原理和⽅法，让学⽣通过实验探究获取知识，从⽽感受到合学习的乐趣

2. 培养学⽣应对危险事故的能⼒，树⽴社会责任感。◆学情分析：

1.经过两个多⽉的⾼中学习，学⽣已经逐渐适应了先预学、再进⾏课堂教学、最后强化巩固的学习⽅法，具备了⼀定的⾃学能⼒，对基础知识中学⽣能看懂的、能理解的，均设计让学⽣⾃学完成。

2.⾼⼆的课时数少，如何设计好学习（教学）过程，激发学⽣的求知欲，从⽽内化成主动学习的动⼒，显得尤其重要。

3.现阶段，初次学习元素化合物，学⽣对知识的掌握⼤多停留在表⾯，不能灵活应⽤、融汇贯通，尚未形成规范的元素化合物的学习⽅法和科学的思维体系，通过课堂探究活动，对学⽣进⾏渗透、点拨，拓宽知识理解的层⾯，提⾼知识应⽤能⼒，形成规范的思维及⽅法。◆教学重点

1.预学案：氯⽓的化学性质。2.课堂教学：（1）预学案问题反馈（2）围绕和氯⽓有关的新闻及图⽚分析。（3）氯⽔的成分、性质及变化的探究活动。◆教学难点

1.学⽣分析观察能⼒的提⾼2.学⽣解答问题思路的引导◆教学设计说明：

本课节设计理念源⾃“三案五环节”，在教学过程中探索、实践后，根据学⽣的实际学情，对“三案五环节”教学模式修正改进⽽成。充分体现⾃主学习、课堂教学充分贯彻问题式教学策略，合作学习、探究学习等教学⽅法，化学实验学科的特点。◆教学设计思路：教材处理：

1.教材内容顺序的处理：教材原内容是氯⽓的⽣产原理在前、氯⽓的性质在后，教学处

理时，改为氯⽓的性质在前，氯⽓的⽣产原理在后。

2.课堂教学内容的处理：常规教学把课堂教学内容的重⼼放在氯⽓化学性质的巩固和理解上，本课节课堂教学内容的重⼼是围绕与氯⽓有关的问题的探究。3.教材实验的处理：（1）氯⽓化学性质的实验以整合过的视频展⽰（2）与氯⽔有关的演⽰实验改为分组随堂实验◆教学⽅法1.问题式教学法2.理论推测法3.实验探究、验证法4.多媒体整合教学资源法5.演绎推理法◆教学⽤具

多媒体设备、实验仪器及试剂、粉笔◆教学资源教材：《化学1》

⽹络资源：实验视频、实验动画视频、新闻视频、影视资料视频、图⽚教学辅助材料（⾃主设计）：预学案、导学案、评测练习设计环节：本课节由三个环节组成

预学案⾃主学习环节⾃学疑问处理环节探究提升环节（课前⾃学）（课堂教学）⾃主学习

环节实施内容 1.明确学习⽬标2.结合教材、预学案预习1.掌握Cl2性质、⽤途2.培养学⽣⾃主学习能⼒实施⽬的◆教学过程设计

课前⾃主学习阶段（准备阶段）主题教师活动学⽣活动设计意图查阅资料1.设计预学案2.布置预习

任务借助⽹络资源查阅氯⽓发现史

1.通过⽹络资源，让学⽣了解氯⽓的发现史2.利⽤⽹络资源辅助教学，让学⽣了解⽹络资

源对学习的帮助

完成预习借助教材、预学案⾃主学习

1.掌握Cl2的物理性质、化学性质(含反应式)及⽤途，掌握HClO的性质，储备基础知识2.强化学⽣⾃主学习能⼒

3.培养学⽣发现问题提出问题的能⼒反馈疑问学科长收集⾃学过程中存在的问题，反馈给教师课堂教学阶段

主题教师活动学⽣活动设计意图引课以氯元素的存在和氯⽓的⽤途引⼊倾听

1.让学⽣明确氯元素的重要性，2.激发学⽣的学习兴趣⾃学

疑问处理问题⼀：解说倾听、理解1.强调氯⽓难溶于饱和⾷盐⽔的性质；

2.让学⽣明确学习是有层次性的，激发学⽣的求知欲及不断探索学习的精神。问题⼆：展⽰实验视频

观看、思考对⽐

1.解决⾃学过程中氯⽓性质实验现象不清楚问题，2.规范某些实验操作问题三：提问、

解说并提问与漂⽩粉有关的问题。思考、回答1.训练正确书写化学式的技能2.解决⽅程式记忆难题，引导学⽣抛开死记硬背⽅法，在理解的基础

上巩固记忆。

3.巩固漂⽩粉的制取反应及成分。⾃学效果反馈展⽰学以致⽤问题，引导学⽣回答回答

1.检查预学案预习效果

2.进⼀步夯实基础知识，加深对基础知识的理解探究⼀1.播放新闻视频2.展⽰图⽚(五张)3.提出问题（导学案中）4.引导学⽣⼩组讨论

1.观看使⽤化学武器的新闻及有关氯⽓泄漏及处理的图⽚；2.⼩组讨论：（问题见导学案）3.推举⼈选，反馈讨论结果

1.加强学⽣对氯⽓基础知识的理解、融汇、应⽤

2.训练学⽣的观察能⼒、分析能⼒3.利⽤课内所学知识联系和理解社会、⽣活事件的能⼒

4.培养学⽣环保的意识，强化应对危险事件的能⼒及社会责任感5.培养学⽣的团队合作的精神探究⼆理论推测

1.展⽰探究问题2.引导学⽣

⼩组讨论3.总结

1.思考：⼩组讨论2.推举⼈选，反馈讨论结果

1.促进基础知识的整合提升2.强化理解、推理、⽐较、分析、综合运⽤等⽅法，

3.培养学⽣对实验的观察、分析、处理的能⼒，提升实验技能，认识化学实验在学习和研究化学中的重要作⽤。

4.规范分析问题的⼀般思路5.培养学⽣共同探究、团结协作的能⼒，养成严谨的科学⽅法、科学思维。实验验证

1.播放实验视频、动画视频2.引导学⽣完成分组实验3.总结解说

1.观看氯⽓溶于于⽔的动画视频、观看氯⽔变质的验视频。2⼩组实验：（实验见导学案）3.反馈实验结果

总结归纳1.总结学习物质性质的⼀般过程：夯实基础、知识融汇、整合提升

2.总结探究问题的⼀般思路：理解分析、推测、验证

反思、整理知识强化本课主题任务、加深印象课外任务1.播放影视资料2.展⽰课外实践思考问题及学习任务1.观看与氯⽓有关的影视资料；2.明确课外任务（见导学案）3.课外落实

1.巩固知识，提⾼学⽣分析问题、处理问题能⼒，提⾼实验设计能⼒3.扩⼤学⽣的科学视野。4.为实验室制取氯⽓的学习打下基础。

◆附预学案、课堂导学案、评测练习