(完整版)人教版八年级下册语文单元测试及答案

单元测练题（二）

（完卷时间：120分钟 满分：100分）

班级： 姓名： 评分：

一、积累与运用（20分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A．琐屑（xiè） 实验（niàn） B．掀翻（xīn） 拮据（jū） ．．．．C．萌发（méng） 树梢（shāo） D．亲戚（qì） 袭击（xí） ．．．．2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）

A．一如既往 不胫而走 察颜观色 B．充耳不闻 出奇制胜 险象叠生 C．峰芒毕露 妇儒皆知 义愤填膺 D．洋洋得意 迫不急待 眼花瞭乱 3．下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）

A．要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。 ．．．．B．这部影片虽没曲折的情节，但感情真挚，贴近人民生活，上演时中途退场的凤毛麟．．．角。 ．

C．城市管理是街道工作的一项重要职能，从明天开始，一支“蓝盔”粉墨登场，．．．．那就是监察分队。

D．经过老师的批评教育，赵成同学决定痛改前非，改头换面，争取当一名好学生。 ．．．4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．近日，有关部门发出紧急通知，严禁猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。 C．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 D．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

5．下面五个句子的顺序打乱了，正确的顺序应是（ ）（2分）

①我对一只空中的蝴蝶说，嗬，好大的浪呀。

②透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。

③蝴蝶像遇到知音一样，频频扇翅。 ④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。 ⑤没有什么生物比蝴蝶更了解空气。

A.⑤④②①③ B.⑤②④①③ C.②④⑤①③ D.④⑤②①④

6．请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）（4分）

7．古诗文默写（6分）

（1） ， 。劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。（王维《送元二使安西》）

（2） ， 。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

（3） ， 。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

二、现代文阅读（40分）

（一）阅读下列选文，回答第8——11题。（13分）

①在中国的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽．．1000年。

②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去，有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……

③任何生命要生存、要延续、要繁衍，都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。荒原漫漫，朔风浩浩，戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜

插横卧的胡杨林，凄凉中含有悲壮，孤寂中注满宏阔。

④在这样的环境中成长起来的胡杨，它的树干是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊的佳肴；甚至它的流出的“泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳，世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来，它置身荒野，迎战风沙，坚定地守护着脚下的土地，只知道默默奉献，从来没有索取。

⑤面对胡杨林，使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐，也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔：环境的恶劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。 ．．

8．阅读选文②③④段，然后填空。(4分)

文段②描写胡杨树的 外形 ，展现了_______________ 的特征； 文段③描写胡杨树的 ____________，点明了______________ _的特点； 文段④描写胡杨树的 ____________，突出了 默默奉献 的精神。 9．解释下列加点词语在句子中的意思。(4分) （1）文段①中“倒而不朽．．l000年”

答：________________________ （2）文段⑤中“千年不朽的伟业” ．．

答：_________________________ 10．选文主要运用了哪种表现手法？(2分)

答： 11．有人说一个人的成长需要好的环境，也有人说逆境出人才。结合本文，联系实际，谈谈你的看法。(3分)

答： （二）阅读《枯枝与鲜花》一文，回答第12——15题。（14分）

①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

②清晨，走进园子，远远地，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开

的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。

④枯树哟，你不厌倦新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌倦那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑦望着这一棵树，我微笑着。

12．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。（1）作者看到了什么奇异的景象？（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（回答均不得超过10字）（4分）

答：（1） （2） 13．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（3分）

答： 14．文章第④⑤⑥段运用了什么样的写法？表达了作者什么样的思想感情？（4分）

答： 15．文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（3分）

答： （三）阅读《雨的随想》一文，回答第16——19题。（13分）

①有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。

②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，．．浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。 ．．．．．．

③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们企盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。

④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月亮所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。

⑤在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。

⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同，一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。

⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或有诗如雨，便觉得好奇。

16．文章第①段富有哲理，但有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。请指出这两个语句。（2分）

答：“ ”与“ ”对调。

17．汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。请你给第②段加点的“弥漫”、“浸润”、“镌刻”、“瓢泼”各更换一个平易的二字词语。（4分）

答： 成一种情调， 成一种氛围， 成一种记忆。当然，有时也能 成一种灾难。

18．请你解释第③段中加点的“独”在句中的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“独”字与文中的“独”字意思相同。（3分）

答：（1）“独”字在文中的意思：

（2）古诗文举例：

19．文中第⑥段写道：“一对恋人走在小巷里……雨中的年轻是一幅耐读的图画。”请你按照下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试描写一个感人的画面，60字左右。（4分） 一对老人……雨中的牵手是一幅耐读的图画。 ．．．．

答：

四、作文（40分）

20．在你的长成过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感……会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“ 伴我同行”为题，写一篇文章。要求：①在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于600字。

参（二）

1．C 2．A 3．A 4．A 5．B

6．例子：1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林；踏破青毡可惜，多行数步何妨；花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远；愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；多绕几步，绿茵一路。 7．略

8．虬曲苍劲 生存环境 残酷无情 作用(或价值)

9．（1）不腐烂（2）永远流传，不会磨灭 10．托物言志（或借物喻人）

11．围绕其中一方面谈，言之有理得2分；如能结合两方面辩证地谈得3分。 12．（1）落叶时节繁花满枝（2）枯枝借牵牛花（柔藤）复活 13．枯树把身躯借给了牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们都复活了，和谐、美丽地生活在一起。

14．拟人、对比手法，表达了作者对枯树和柔藤相互依存、相互帮助的生命现象的赞美。 15．人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。 16．“晴也是雨”与“雨也是晴”对调（或“心晴的时候”与“心雨的时候”对调） 17．酝酿（弥散、漫延、升华……）、营造（制造、渲染、酝酿……）、铭刻（琢磨、凝结、冲积……）、制造（倾泻、咆哮、灌注……） 18．（1）只是、单是（2）“晋陶渊明独爱菊”“予独爱莲之出淤泥而不染”“独与老翁别”（任写其中一句即可）

19．意境优美，想像合理，画面温馨，大致符合例句句式和语言特点即可。