幼儿园返本课程模式的构建与探索的学习心得体会

来源：花图问答

返本课程坚持以儿童为中心的理念，让教育回归儿童的本质，顺应儿童的天性、关注儿童的需求、回归儿童的经验，旨在培养身心和谐、心灵睿智、真纯童心、充满喜乐的儿童。课程从顶层设计开始，实现跨界思维、融合学习、创新发展，从根本上找到解决问题的有效途径，解决了以儿童为本的价值取向缺失、“小学化”倾向严重、“以教定学”及同质化的教育模式固化这三个现今学前教育存在的热点问题。

课程根植于本土文化，融合借鉴了国内外各种先进的思想和优秀的方法，从儿童的全面发展和适应未来发展需要出发，建立以儿童为本的儿童观、教育观、课程观、教师观，课程的内容融合了各种教育资源，建构了学习中心、微型社区、混龄走班、主题活动四大板块，以跨界、融合、创新为思维模式推动课程的改革，构建了完整的课程体系框架。

课程的学习模式改变后，不同年龄、不同能力的幼儿构建起幼儿学习共同体，促进幼儿之间的合作交流；教师由过去班级内合作变为全园教师合作性教学，形成教师学习共同体。以幼儿园为核心向外延伸，依托各方资源，进一步构建了家园学习共同体、社区学习共同体和校际学习共同体，通过团队学习不断实现自我超越。

返本课程链接儿童的现实与未来，引导他们积极感受创造自己的生活，让每个儿童成就更好的自己，让他们的学习、生活充满各种可能性，奠定他们走向未来的精神之路。课程从根本上变革了儿童的学

习方式，促成儿童全面可持续发展和教师团队专业化成长，形成了稳定而不断发展的实践体系，解决了幼儿园课程忽视幼儿主动性和全面发展需要的问题，创新人才培养模式，为现实与未来教育的链接架构了桥梁，促进幼儿园及中小学的教育改革，辐射推广成效显著，影响范围深远。

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