苏教版四年级语文下册第五单元作业设计

小学语文四年级下册 15.《鸟语》作业设计（一）

学校 班级 姓名 时间

作业 类型

作业内容

作业评论

苏教版四年级语文下册第五单元作业

设计 （ （

）（ ）（

这两道题都做

对了、就为自己涂一

）（ ）（

）（ ）（

）（ ）（

） 颗小红星吧！犯错的

） 同学也不要灰心、一

练习 平台

2．按原文填空。 从整天繁忙的（

定要加油呀！

）那边、我认

）

）的重

识到（ 要；从（

）难得；从（

我大雁那边、我懂得了（ 了（

）的精神。

）的苍鹰那边、我学到

1．联合书上的语句、写一写我是如何试试 与鸟儿靠近和谈话

评论一下自己

在能力闯关中的表 现吧：

还需加油□

能力 闯关

一般□

2．以“鸟类是我们的朋友”为主题出一份 手抄报、进行展现。

很棒□

真情 寄语

苏教版四年级语文下册第五单元作业设计

小学语文四年级下册 15.《鸟语》作业设计(二 )

学校 作业 类型

班级

作业内容

姓名 时间

作业评论

我国规定每年 4 月尾至 5 月初的一个礼拜 为爱鸟周。请你读读下边爱鸟的宣传语、 试着自己也设计一条。

1. 爱鸟护鸟是人类的美德。 2. 同在地球上、共享大自然！ 3. 同在蓝天下、人鸟共家园。

4. 鸟是害虫的天敌、 鸟是人类的朋友。 5. 保护鸟类、保护野生动物、 保护生态平 衡。

同学满意的涂两

颗星、不然涂一颗 星！

兴趣

拓展

☆☆

学了本文、你还有什么不理解的问题吗？欢迎你勇敢提出来、 我们共同研究好吗？

高兴

怀疑

问题设计合理、有价值的、将获得老师赠予的书签一张。

真情

寄语

苏教版四年级语文下册第五单元作业设计

小学语文四年级下册 16、《天鹅的故事》作业设计

学校

班级 姓名 时间

作业 类型

作业内容

用“――”画出带点字的正确读音

好（ hao hao ）奇

作业评论

这两道题都做对了、就为自己涂一颗小红星吧！犯错的同学也不要灰心、必定要加油呀！

胸脯（ pu

．

湖畔（ban ban ）

练习

窟窿 (long long long)

颤（ chan zhan ） 抖

． ．

pu ） 温暖（he huo huo ）

猎（ lie nie

塌（ta ta

． ．

）光 ）陷

平台

．

． ．

按要求摘录文中的句子

描绘个儿特别大的老天鹅凌空而起、用着落的冲力撞冰的情形的句子。

评论一下自己在能力闯关中的表现吧：

能力 闯关

还需加油□

描绘天鹅们同心的句子

一般□

很棒□

1、写几个对于团联合作的成语：

兴趣

同学满意的涂两颗星、不然涂一颗星！

拓展

1、写一句对于团联合作的名人名言

学了本文、你还有什么不理解的问题吗？欢迎你勇敢

高兴

提出来、下一节课我们共同研究好吗？

问题设计合理、有价值的、将获得老师赠予的书签一张。

怀疑

真情

寄语

苏教版四年级语文下册第五单元作业设计

小学语文四年级下册 17、《生命的壮歌》作业设计（一）

学校

班级 姓名

作业内容

时间

作业 类型

作业评论

2、把以下词语增补完好（

（ 可（ 肝胆（

）身火海

（ ）序井然

）乱 ）（

目（ ）口呆 不（ ）

这两道题都做对了、就为自己涂一颗小红星吧！犯错的同学也不要灰心、 必定要加油呀！

）可（ ）眼花（

）裂

束手（

）自主

练习

2．按原文填空。

试跳成功！紧接着、一队队羚羊

（

平台

）、没有（ ）、没有（ ）、

次序井然、（ 了（

）飞腾。立时、山涧上空划出

）令人（

）的弧线、那

弧线是一座 （ 那情形是何等地（

）作桥墩的（

）。

）。猎人们个个惊得

）。

（ ）、身不由己地放下了（

1、填空：

评论一下自己

）、称 在能力闯关中的表

⑴“肝胆俱裂”的意思是（

外层的蚂蚁为“蚁国英豪”是由于（

现吧：

还需加油□

）、

能力

）。

闯关

⑵“生命桥” 是指（

）、桥面是（

说这座桥是以老羚羊的死亡做桥墩是由于（

）。

一般□

很棒□

2． 以“危险眼前我自救”为主题出一份手抄报、

进行展现。

真情

寄语

苏教版四年级语文下册第五单元作业设计

小学语文四年级下册 17.《生命的壮歌》作业设计 (二)

学校

班级

作业内容

姓名

作业 类型

时间

作业评论

背背相关对待生与死的名言。

1、人固有一死、或重于泰山、或轻于鸿毛。

兴趣

—— 司马迁

2、壮烈地死、苟且的生。贪生畏死、何如重死轻生。

—— 周恩来

拓展

3、有的人活着、他已经死了；有的人死了、他还活着。

同学满意的涂两颗星、不然涂一颗星！

—— 臧克家

☆☆☆

《生命的壮歌》故事结束了、你此时现在的心情又是如何的呢？心里又有何感觉呢？同学们、 不论是战争年月、仍是和平常期、 都曾有许很多多英豪模范浮现、他们身上正是有着蚂蚁的这类团联合作、勇于献身的精神。 你想到了谁？请写下来。

高兴 写作

问题设计合理、有价值的、将获得老师赠予的书签一张。

真情

寄语

苏教版四年级语文下册第五单元作业设计

小学语文四年级下册第五单元作业设计

作业

类型

作业内容

作业评论

这两道题都做

1．学了本课、你必定又累积一些好的词语、请你写出自己最喜爱的 10 个词语吧！

对了、就为自己涂一颗小红星吧！犯错的同学也不要灰心、必定要加油呀！

（ （

练习

）（ ）（

）（ ）（

）（ ）（

）（ ）（

） ）

2．按原文填空。

⑴写鸟的文章好多、本文则另辟门路、将各样鸟

）、爱看

平台

语写得妙不可言。由于 “我 ”从小就爱（

（

晓鸟语的

）、爱听（

⑵、《生命的壮歌》是由“（

）、向来想做一个通

）”和

）。

“（

）”两个故事构成、赞叹了弱者在生

死生死的重点时辰表现出来的（

填上鸟名、想一想诗句的意思、并背下来。

评论一下自己在能力闯关中的表现吧：还需加油□

月落（

）啼霜满天、江枫渔火对愁眠。

）鸣翠柳、一行（

）上青天。

能力

两个（

闯关

千里（

）啼绿映红、水村山郭酒旗风。

）飞、桃花流水鳜鱼肥。

一般□

西塞山前（

很棒□

２、破冰的经过、课文写得很出色、也很动人。若是

同学满意的涂

两颗星、不然涂一 颗星！

问 题 设 计 合

兴趣 拓展

你就是他们中的一员、你会怎么来记述这件事呢？请

依据课文、以天鹅的身份来改写这篇课文、写出当时 的情形。

学了本单元、你还有什么不理解的问题吗？欢迎

你勇敢提出来、我们共同研究好吗？

高兴 怀疑

理、有价值的、将 获得老师赠予的书 签一张。

真情

寄语