设计意图:
我们班小朋友最近学了许多儿歌,“十一”长假还参观 了海洋动物展览,认识了许多的小动物,他们喜欢讨论和模 仿各种小动物的样子,为了满足小朋友们对小动物好奇的探 索心理,让他们从小就明白人和动物是朋友的道理,引导他 们养成喜爱小动物保护小动物的良好习惯。于是我就设计了 这节科学活动课一一动物走路。
活动目标:
1. 激发幼儿对小动物探索的兴趣。
2. 引导幼儿仔细观察不同动物的走路的不同特点。 3. 教育幼儿学会爱护小动物,和小动物做好朋友。 活动准备:动物头饰、动物走路课件、动物卡片、小黑板 活动过程:
一、 故事导入,激发兴趣
1、 老师讲《动物吵架》的自编小故事,引发幼儿的学习兴
趣。
2、 谈话问问幼儿小动物都说自己走路姿势最好看,有没有
什么好办法劝劝它们?(设下疑问) 二、 观看动画,模仿探索
1、播放动物世界的课件,通过直观的视觉欣赏,让幼儿感
受奇妙的动物世界。
2、 出示动物卡片,让幼儿根据观看动画的记忆和日常生活
中的知识经验积累回答动物的名称。
3、 老师请小朋友带上头饰进行角色扮演游戏,模仿大象、
老虎、青蛙、小鱼、大雁等如何行走。
(学生通过游戏了解了不同动物走路姿势都不相同,所 以各有各的特点,不用吵架,问题解决了。) 三、 拓展练习,巩固记忆
1、 教师巧妙地抛出问题:为什么小动物们行路的样子都不
相同呢?
2、 幼儿分组讨论,提出自己的看法。
3、 教师趁机引导幼儿观察不同动物的卡片,并以贴动物头
像的方式分类总结不同动物不同的走路方式,向幼儿说 明动物走路是灵活的,有些既会游,也会爬。 4、 总结为:
跳:小白兔、羚羊、袋鼠、松鼠、猴子、青蛙 跑:小狗、老鼠、老虎、大象、豹子、斑马 飞:大雁、鸽子、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、天鹅 游:小鱼、蝌蚪、海豚、海马、海狮、虾 爬:乌龟、蟆蚣、壁虎、鳄鱼、小猫、熊 蠕动:毛毛虫、蚕、蛇、蜗牛、河蚌
四、 活动延伸,渗透情感 师生谈话:
师:小朋友们充分地了解了不同动物行走的不同特点, 那你们喜欢这些可爱的小动物吗? 生:喜欢。
师:可是你们知道吗?有些叔叔阿姨为了自己穿上更加 暖和的皮草衣物,为了自己吃上更独特的野味,却残 忍的猎杀动物,你们觉得这样做对吗? 生:不对,不应该杀害小动物。 师:那我们小朋友应该怎样做呢?
生:自由讨论。从而产生热爱动物、保护动物的强烈愿 望。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- huatuowenda.com 版权所有 湘ICP备2023022495号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务