双减优秀作业设计初中生物作业优秀设计案例

以下是一份优秀的中学生物作业设计案例： 主题：生物多样性保护 一、目标：

1.了解生物多样性的概念和意义； 2.认识生物多样性的威胁因素； 3.探索保护生物多样性的方法。 二、学习任务：

1.生物多样性的定义与意义；

2.生物多样性的威胁因素，如人类活动、气候变化等； 3.世界自然保护联盟的工作与保护策略。 三、学习过程：

1.小组合作讨论：学生被分成小组，每个小组讨论并列出他们对生物多样性的定义与意义。

2.知识梳理：每个小组选择一个成员作为代表，给全班介绍他们的定义与意义，并汇总成一个整体的定义及意义。

3.生物多样性威胁因素讨论：教师给每个小组发放材料，要求学生在小组内了解生物多样性的主要威胁因素。然后小组成员合作编写一份详细的威胁因素列表。

4.小组展示：每个小组派出一位代表展示他们的威胁因素列表，并讨论全班对于这些威胁因素的看法和解决方法。

5.世界自然保护联盟（IUCN）的角色讨论：教师介绍IUCN的工作和保护策略。学生围绕IUCN的保护工作展开讨论，包括保护区设立、物种保护、生态恢复等方面。

6.小组任务：每个小组选择一种生物进行深入调查和研究，包括该生物的保护现状、威胁因素、保护措施等。如果有条件，可以安排小组参观当地的自然保护区或相关研究机构。

7.小组报告：每个小组给全班进行一次关于他们研究的生物的报告，并分享他们对于保护该生物的建议和想法。 四、评估方式：

1.小组讨论和展示的表现； 2.每个小组完成的报告。 五、作业要求：

1.完成小组讨论和展示的任务；

2.完成关于研究生物的报告（包括该生物的保护现状、威胁因素、保护措施等）。 六、拓展活动：

1.邀请当地的生物学家或保护区的工作人员给学生进行讲座； 2.组织学生进行户外考察，观察和记录不同生物的多样性。

通过这个设计案例，学生能够深入了解生物多样性的概念和意义，认识生物多样性的威胁因素，并探索保护生物多样性的方法。这种合作性的学习方式能够激发学生的学习兴趣和团队合作能力，培养学生的研究和解决问题的能力。同样，通过小组展示和报告的形式，学生能够提高他们的表达能力和沟通能力。创设相关的拓展活动，可以进一步拓宽学生的视野和知识面，激发他们对于生物保护的兴趣和热情。