课程思政与BOPPPS教学在成人护理学教学中的应用

课程思政与BOPPPS教学在成人护理学教学中的应用 一、引言

在当今社会，成人护理学作为一门重要的学科，在护理教育中扮演着重要的角色。然而，如何提高成人护理学的教学效果成为了一个亟待解决的问题。本文将探讨课程思政和BOPPPS教学法在成人护理学教学中的应用。

二、课程思政在成人护理学教学中的应用 1. 课程思政的概念

课程思政是指将马克思主义的立场、观点、方法渗透到教学过程中的一种教育理论与教育实践相统一的教育活动。在成人护理学教学中，课程思政可以通过引导学生关注社会发展的前沿议题，培养学生的社会责任感和专业道德等方面发挥作用。 2. 课程思政在成人护理学教学中的应用

（1）挖掘案例资源。在教学中，教师可以选取一些具有社会背景和道德困境的案例作为教学素材，引导学生深入思考和研究，提高他们的思政能力。

（2）关注社会热点。教师可以结合近期发生的社会事件，引导学生进行讨论和分析，培养他们的社会责任感和思政意识。 （3）培养学生的专业道德。通过课程设置和教学方法的合理运用，教师可以引导学生主动关注护理行业的伦理与道德规范，并准确理解并应用到实践中。

三、BOPPPS教学法在成人护理学教学中的应用 1. BOPPPS教学法的概念

BOPPPS教学法是由五个部分组成的教学模型，分别是：预习、组织、示范、练习、总结。该教学法将学生置于一个探索和实

践的环境中，在活动和任务的情境下，促进学生参与和合作，培养学生的学习能力。

2. BOPPPS教学法在成人护理学教学中的应用

（1）预习：教师可以要求学生在课前预习相关知识，激发学生的学习兴趣，为后续的学习活动做好准备。

（2）组织：教师应当将学生组织成小组，推动学生在小组内进行讨论、合作和交流，培养学生的合作与沟通能力。 （3）示范：教师可以通过示范一些护理技术、操作方法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的专业技能。

（4）练习：教师可以组织学生进行实地实习和模拟操作，提高学生在实际工作中的护理能力和应对技能。

（5）总结：教师应当引导学生在学习的最后总结，反思学习过程和成果。

四、课程思政与BOPPPS教学法相结合的应用效果

将课程思政和BOPPPS教学法相结合，可以在成人护理学教学中取得更好的教学效果。通过课程思政的应用，可以培养学生的社会责任感和专业道德，使其在未来的护理工作中更具有使命感；而BOPPPS教学法的应用，则可以促进学生参与和合作，培养其学习能力和实践能力。 五、结论

综上所述，课程思政及BOPPPS教学法在成人护理学教学中的应用具有一定的优势和效果。通过课程思政的引导，可以培养学生的社会责任感和专业道德，而BOPPPS教学法的运用，则可以促进学生的学习参与和合作精神。因此，在成人护理学教学中，值得探索和应用这两种教学方法，以提高教学效果，培养优秀的护理专业人才

综合分析成人护理学教学中课程思政和BOPPPS教学法的应用效果，可以得出以下结论：课程思政的应用可以培养学生的社会责任感和专业道德，使其在未来的护理工作中更具有使命感；而BOPPPS教学法的应用可以促进学生的学习参与和合作精神，培养其学习能力和实践能力。因此，在成人护理学教学中，将课程思政和BOPPPS教学法相结合的应用可以取得更好的教学效果。这种教学方法可以培养优秀的护理专业人才，提高教学效果。因此，值得在成人护理学教学中探索和应用这两种教学方法