2022年对口单招考试语文试卷(含答案)

语文试题卷

(满分120分，考试时间90分钟)

一、选择题：(本题共20小题，每小题3分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求 的.)

1. 对下面各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是()A.春蚕到死丝方尽。 (双关)

B.软泥上的青荐，油油的在水底招摇。(比拟)C.帘卷西风，人比黄花瘦。(比喻)

D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(互文、借代)

2. 对下面各句运用的表达方式，括号内的判断不正确的是()

A.苋菜长老了，主茎可粗如拇指，高三四尺，截成二寸许小段，入臭坛。(说明) B.我们所怀念的那种过年，现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年。(记叙) C.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 (描写)

D.丰子恺有着自己独特的艺术追求，从不委屈自己的兴味而随波逐流，他的散文有一种无功利的洒脱。(议论)

3.下面作品、文体、作者、作者国籍对应不正确的是() A. 《药》 小说 鲁迅 中国 B. 《冰河英雄》 通讯 克莱尔 · 萨夫安美国 C. 《获得教养的途径》 议论文 亨利希 · 曼 德国 D. 《茶馆》 戏剧 老舍 中国

4. 下面各句表述不正确的是()

A. 《再别谈桥》节奏感强，契合诗人的感情波澜，有一种独特的审美快感。

B. 《五味》结尾一句“甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”是全文的点睛之

笔。

C. 《〈物种起源》绪论》主要说明了《物种起源》的写作经过，陈述了作者对物种起源问题的基本观点。

D. 《语言的功能》开篇即详细介绍了语言最基本的实用功能，为下文介绍语言的其他功能奠定了知识基础。

5.下面各句中“以”的用法，不同于其他三句的是( )

A.为国以礼，其言不让 C.请立太子为王，以绝秦望

6.下面各句，没有使用通假字的是( ) A. 自牧归荑 C.浩浩乎如冯虚御风

7. 下面各句，没有词类活用的是()

A.相如张目叱之，左右皆靡

B.臣以神遇而不以目视 D.以地事秦，由抱薪救火

B.唯大王与群臣孰计议之

D.及至始皇，奋六世之余烈

B.侣鱼虾而友麋鹿

C.如会同，端章甫，愿为小相焉 D.外连衡而斗诸侯8.下面各句，句式与其他三句不同的是()

A.而君幸于赵王

C.六艺经传皆通习之，不拘于时

B.而智勇多困于所溺

D. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

9.下面各句中的加点词语，古今意义相同的是()

A.方其系燕父子以组 B.樊哙侧其盾以撞

D.后秦击赵者再，李牧连却之

C.闻大王有意督过之，脱身独去

10.下面各句，表述不正确的一项是()

A.欧阳修的《〈伶官传〉序》阐述了国家盛衰取决于人事的道理。 B. 《念奴娇 · 赤壁怀古》极尽描摹之能事，具有阔大雄浑的特点。 C. 《琵琶行》摹写音乐的文字中运用了比喻、双关的修辞手法。

D. 《庖丁解牛》启发人们要遵循事物的客观规律去做事。 11、下面说法不正确的一项是( )

A. 《信陵君窃符救赵》 一文选自《史记》:《赤壁赋》的作者是宋代的苏轼.

B. 《将进酒》的作者是唐代的李白：李白、杜甫是唐代诗歌创作的两座高峰. C. 《林教头风雪山神庙》写林冲被逼走向反抗的故事，节选自罗贯中的《水浒传》。

D.冯梦龙，明代小说家。他的《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》合称“三言” 12、 下面说法不正确的一项是( )

A.老舍，原名舒舍予，他的小说被誉为现代中国城市庶民文学的高峰.

B.夏衍，原名沈雁冰，他的《包身工》是我国现代文学史上优秀的报告文学作品 C.普希金，伟大的诗人，俄国批判现实主义文学的奠基人之一。D.海明威，美国著名作家。以《老人与海》 获诺贝尔文学奖 13.下面各项中没有错别字的一项是() A.脉博镜谧希嘘

B.处理兴胜利 C.玲俐仓穹慷慨

D.铿锵懒惰防碍

14. “太阳会发光，会发热，是个大火球。\"这句话运用的修辞手法是() A.对偶B.排比C.拟人D. 比喻 15.选出注音有错误的一项( )

A.要塞(sài)歼(jiān)灭绥(sui)靖锐不可当(dāng)B.寒噤(jin)蹿(cuàn)跳震悚(sǒng)杯盘狼藉(ji)

C.蹒跚(shān)尴尬(gà)伛(yǔ)身呆滞(zhi)笨拙 D.愧怍(zuo)轩榭(xuān)伧俗(cāng)销声匿(ni)迹

16.景运门外南侧，有南向面阔五间、四面围为檐廊的宫殿，名为：()

A. 箭亭 B. 奉先殿.C. 南群房 D 、太和殿

17.劳动法规定，劳动者劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。劳动者对用人单位管理

人员违章指挥、强令冒险作业 。( ) A.应该按令执行 B.有权拒绝执行 C.无权干涉 D 、选择性执行

18.下面各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是() A.涤纶/羽扇纶巾榛莽/各臻其妙拘泥/泥沙俱下

B.徇私/瘦骨嶙峋诧异/叱咤风云纠葛/百舸争流 C.汲水/岌岌可危脊梁/土地贫瘠缴获/战斗檄文. D.掮客/潜移默化徜徉/倘恍迷离晦涩/诲人不倦 19.下面句子中，没有错别字的一句是( )

A.于是有天夜里，乌云紧压着树梢，狂风摇撼着树枝， 一个强烈的闪电像利剑般辟开

树干，头上响起惊天动地的炸雷!

B.惋惜的是，我的朋友的高尚情谊，不能得到这两只惊弓之鸟的理解，它们竞--去不

返。从此，清晨起来，白杨潇潇，再也听不到那种清脆的叫声。

C.结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛--起变成了白色，或者就

在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。

D.夕阳在山，干拆的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅

浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。

20.下面各项中，对加点字词解释全都正确的一项是( )

A.燕然勒功(刻)衣袂飘飘(裙子)踽踽而行(孤独的样子) B.怙恶不悛(悔改)怆然涕下(伤悲)熠熠发光(闪光发亮) C.游目骋怀(奔驰)醍醐灌顶(神灵)独出机杼(织布梭) D.惺惺相惜(醒悟)迥乎不同(显然)贻笑大方(有见识的内行人)判断题(本题10小道，共15分)

1、 自从有了人类，从此就有了教育。( )

2、 强调全面发展指的是要求每个学生各方面都平均发展。( )

3、在今后的课程改革和发展中，如何在小学课程中增加学生的直接经验是重要的理论

和实践问题。(

4、 离开了教的内容，怎么教就无从发生，离开了教的形式，教什么就将完全落空。

5、读书用得教材，就是教科书。( )

6、 教学是实施素质教育，实现教育目的的基本途径( )

7、考试是对学生学业成绩进行阶段性检查的主要内容，它的特点是经常及时。( )

8、对世界观、人生观和理想的培育是德育的基础性工作。( )

9、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。( )

10、 情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。( )

三、 阅读理解(共20分) 阅读理解(一)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不

见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔

者歌日：\"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.解释下面句子中加点的词。 (1)良多趣味 (2)林寒涧肃

(3)属引凄异 (4)虽乘奔御风，不以疾也 2.翻译下面文言语句。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文： .

3.填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险 峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。

4.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游 客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡 的风景特点和时代变化。 导游词： 阅读理解(二) 黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.

登金陵凤凰台 李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流.

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘. 三山半落青天外，二水中分白鹭洲. 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁.

1、两首诗的结句都有“使人愁”三个字，请指出两首诗中“愁”的内容各是什么?

催诗抒发游子飘泊天涯的思乡之愁；李诗则抒发自己爱国忧国之情和报国无门之愁. 2、两首诗在构思上有着相似之处，请结合诗作内容简要分析.

四 、作文(25分)

阅读下面的材料，根据要求完成作文.

虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃 避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上， 我们一路放歌.

请结合你的生活经历和感悟，以《这才是青春》为题目，写一篇文章.

要求：立意明确，体裁自选(诗歌除外),结构完整，字迹工整，不少于700字，不得抄袭，不得

套作，不得出现真实的人名、校名、地名. 参考答案：

参考答案： 选择题：

1-5:CBCDC 6- 10:DACBC

11- 15:CBBDB 16-20:ABBCB 填空题

1、 √ 2、× 3、 √ 4、V 5、× 6、 √ 7、 √ 8、 √ 9、× 10、 ×

三、 阅读理解 阅读理解(一)参考答案. (1)真(或：实在) (2)寂静 (3)连接 (4)快

2.在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲

荡。

3.重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸

4.示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四 季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水 涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大 坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 阅读理解(二)参考答案

两诗首联都从楼台命名的传说落笔，然后展开想象；颔联通过古与今、幻想与现实的对照， 把古今盛衰的历史变化和人事兴亡的悲哀做了高度的艺术概括，为全诗定下吊古伤今 的基调；颈联则由古及今，极目远眺，着笔于眼前实景的描绘；尾联即景生情， 都以“愁”字作结.从律诗的起、承、 转、合来看，颇有章法. 四、 作文

阅读下面的材料，根据要求完成作文.

虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃 避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上， 我们一路放歌.

请结合你的生活经历和感悟，以《这才是青春》为题目，写一篇文章.

要求：立意明确，体裁自选(诗歌除外),结构完整，字迹工整，不少于700字，不得抄袭，不得

套作，不得出现真实的人名、校名、地名.