六年六班第二课堂活动教案.2

第二课堂活动计划

小组名称：十字绣 活动地点： 六年六班 辅导教师： 李艳华

一、活动目标： 1、让每个学生在活动中得到锻炼，得到发展。 2、培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态。 3、让学生在活动中尽情的释放自己的热情，缓解学习和生活等带来的压力。 二、辅导方法与措施 1、在教学中力求贯彻“寓教于乐，乐中求学，学中益智，”的指导思想。提高学生对手工课的兴趣，从而培养学生动手操作的能力。。 2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，进行分解示范、练习，配合音乐反复练习。 3、在此基础上进行合作展示，拓宽学生思维空间，提高表现力，彰显个性，超越过去那种被动的教学模式，更好的贯彻以学生为本的思想。 三、教具和学具准备

多媒体课件 四、周工作安排 周 次 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 每周活动内容安排 认识十字绣 十字绣的基本针法 连续十字绣的针法（一） 连续十字绣的针法（二） 十字绣勾边的针法(一) 十字绣勾边的针法（二） 十字绣的锁边法 十字绣锁针的边法 练习课 十字绣锁针边法 编织手机袋 十字绣锁针的边

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第 二 周 星期 三 2013 年 3月 13日 教材内容：认识十字绣 课的 部分 时间 练习量 教 学 内 容 组 织 教 法 一、导入： 开 始 与 准 备 部 分 1、听音乐欣赏十字绣作品 2、同学们，欣赏完这些十字绣作品你 10 ↓ 有什么感受？想学吗？今天的活动课我们15 分 就来学习绣十字绣。 3、揭题板题 课的 部分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 练习量 宣布课的内容， 激励教学法 二、新课学习： 1、什么是十字绣？ 2生活中你还见过哪些十字绣作品？喜欢吗？为什么喜欢？ 3、十字绣有哪些用处？ 基 本 部 分 20 分 4、十字绣的基本针法。 完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用斜线交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。 5学生练习。 三、展示练习成果、学生点评。 在学的过程中，教师要注意纠正学生动作要领。

结束部分 5分 四、总结。 学生谈感受后教师进行总结。 拓展激励 课的任务：认识十字绣 第二课堂活动课时计划

第 三 周 星期 三 2013 年 3 月 20日 教材内容：十字绣的基本针法 课的任务：练习十字绣的基本针法 课的 部分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 练习量 开 始 与 准 备 部 分 课的 部分 一、导语 10 同学们，上节课我们认识了十字绣，了解了↓ 十字绣的一种针法，这节课我们继续学习十字绣15 的其它基本针法。 宣布课的内容， 激励教学法 分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 练习量 基 本 部 分 二、新课学习 1、四分之一十字绣针法，在布的中间级其中一个空洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡要自然。例如以物图脸的边缘，连续单个十字绣。 2四分之三十字绣针法，即绣一个四分之二针，再绣一个四分之一针组合成。 3、四分之二十字绣针法，即只绣一个方向斜线的针。 20 三、学生练习 分 在学的过程中，要求：队伍整齐，精神饱满

结束部分 5 四、学生展示。 分 拓展激励

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第 四 周 星期 三 2013年 3月 27日 教材内容：连续十字绣针法（一） 课的任务：掌握基本方法 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 开 始 与 准 备 部 分 基 本 部 分 1连续单个十字绣的针法，2个十字绣中间留有 空隙。 。在过程中互相学习学2先数字的顺序走十字的左侧针法，然后再20 按数字的顺序走右侧的针法这样绣的速度习 分 比较快。 这节课我们来学习十字绣，今天来学习连续针法，看谁掌握的最好。 练习量 10 ↓ 15 分 要求 ：（1）注意观察 （2）认真练习 （ （ 、 1、自由结组展示 结束部分 5分 2、分组轮流展示

积极参与 认真观察

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第 五 周 星期 三、 2013年 4月 3日

教材内容：连续十字绣针法（二） 课的任务：掌握基本方法 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 开 始 与 准 备 部 分 基 本 部 分 这节课我们来学习十字绣，今天继续学习连 10 续针法，看谁掌握的最好。 ↓ 15 分 练习量 宣布课的内容， 激励教学法 1连续单个十字绣的针法，2个十字绣中间留有 空隙。 2先数字的顺序走十字的左侧针法，然后再20 按数字的顺序走右侧的针法这样绣的速度 在学的过程中，教师要示范教学。 分 比较快。 3、学生练习 1、自由结组展示 结束部分 5分 2、分组轮流展示 拓展激励

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第 六 周 星期 三、 2013年 4月 10日

教材内容十字绣勾边的针法（一） 课的任务：为作品勾边 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 练习量

开 始 与 准 备 部 分 基 本 部 分 一、导语 10 今天的第二课堂活动我们来为↓ 同学们，15 我们的作品进行勾边。 分 宣布课的内容， 激励教学法 1、简单的勾边针法 勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。 20 在学的过程中，教师2、学生练习 要示范教学 分 结束部分 5分 五、谈谈在第二课堂活动课上的收获与快乐。 积极参与 大家动起来

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第 七 周 星期 三 2013年 4月 17 日 教材内容：十字绣勾边的针法（二） 课的任务：为作品勾边 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 开 一、导语 始 10 与 今天的第二课堂活动我们继续宣布课的内容， ↓ 同学们，激发兴趣。 准 15 来为作品进行勾边。 备 分 部 分 练习量

基 本 部 分 复杂的勾边针法 十字绣最后勾勒边线，会是绣图更突出美观。 在学的过程中，教师要20 学生练习 注意学生的动作是否到分 位。 五、学生展示。（老师和同学评比） 结束部分 5分 拓展激励

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第 八 周 星期 三、 2013年 4月 24日

教材内容：学跳集体舞《踏浪》 课的任务：能跟随音乐跳《踏浪》 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 开 宣布课的内容，激发兴趣。 始 10 与 ↓ 要求：队伍整齐，精神饱满 激励教学法 准 15 备 组织：四列横队 分 部 分 播放《踏浪》集体舞课件。 基 本 部 分 20 1、学生成四列横队，跟随音乐，要跳得欢快。 分 2、组织：四列横队 ▲ ▲▲▲▲（男生） △△△△（女生）

练习量 在学的过程中，学生要体态为直立姿态。

▲ ▲▲▲▲（男生） △△△△（女生 2、教师和学生一起跳。 结束部分 5分 说一说集体舞《踏浪》的主要动作和表现形式及风格。 谈谈课上的收获与快乐。

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第 九 周 星期 三、 2013年 5月 1日

教材内容：集体舞《踏浪》

课的任务：学跳集体舞《踏浪》 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 开 一、导语 始 10 同学们，通过这一段时间的历练，同学与 这节课老师↓ 们的舞蹈都有不同程度的提高，放松学生心情， 准 放松学生身体。 15 要和同学们一起跳《踏浪》好不好？ 备 分 部 分 练习量

二、课堂常规 宣布课的内容，激发兴趣。 要求：队伍整齐，精神饱满 组织：四列横队 基 本 部 分 ▲ ▲▲▲▲（男生） △△△△（女生） 在学的过程中，教师要20 ▲ ▲▲▲▲（男生） △△△△（女生 示范教学，让学生认真听。分 看、练，体会动作要领。 三、基本动作教学。 1、教师示范，学生模仿。 2、教师讲解，学生体会。 四、观看《踏浪》集体舞课件。 1、学生分组练习，共同完成。 2、学生看课件集体练习。 学生展示。 教师总结本节课情况。 结束部分 5分 积极参与 大家动起来

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第 十周 星期 三 2013年 5月 8日 教材内容：学跳《踏浪》

课的任务：不看课件，能跟随音乐跳 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 一、导语 开 同学们，通过这一段时间的学习，老师始 10 对同学们刮目相看，同学们的舞蹈艺术有一与 这节活动课我们以娱乐的形式开展↓ 定提高，激励教学法 准 好不好？ 15 备 分 部 分 练习量

二、课堂常规 宣布课的内容，激发兴趣。 三、播放《踏浪》集体舞视频 基 本 部 分 1、学生成四列横队，20 （1）跟随音乐，即兴发挥，自由找朋友。 跟随音乐，要跳得欢快。 2、教师和学生一起跳。 分 （2）比一比，赛一赛，看哪一组自由组合队形整齐，舞姿优美。 （3）教师裁判。 2、展示开始 四、教师公布获奖小组。 结束部分 五、活动总结。 5分 积极展示，集体练习。 1、游戏规则

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第 十一 周 星期 三、 2013年 5月 15 日

教材内容：集体舞《童年》

课的任务：初步掌握本套舞蹈中基本步伐的动作要领和动作节奏。 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间 练习量

开 始 与 准 备 部 分 韵律操（渗透集体舞动作） 10 （1）踏蹉步 (2）弹跳步 ↓ （3）退进步 （4）踏步 15 分 学生成体操队形散开四列横队跟老师做模仿动作。 ▲▲▲▲（男生） △△△△（女生） 要求：队伍整齐,精神饱满 组织：四列横队 ▲▲▲▲（男生） △△△△（女生） ▲▲▲▲（男生） △△△△（女生） ● 每个动作4*8拍，共三个动作，反复作三遍。 1、师生问好。 2、宣布课的内容。质疑激发兴趣 基 本 部 分 ▲▲▲▲（男生） 20 △△△△（女生） 分 ● 要求：（1）注意观察（2）认真练习 （3）积极思考（4）动作美观 （5）注意节奏 90%以上同学能够模仿老师的动作。 结束部分 5分 学生展示 教师评价

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第 十二周 星期 三、 2013年 5月 22 日

教材内容：校园集体舞《童年》

课的任务：激发学生对集体舞的兴趣。 课的 部分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 练习量

开 始 与 准 备 部 分 10 ↓ 15 分 学生配乐练习 1、师生问好。 2、宣布课的内容。质疑激发兴趣 学习集体舞：《童 年》 1、脚的基本动作： （1）踏蹉步 （2）弹跳步 （3）退进步 基 本 部 分 20 分 （4）踏步 2、手的基本动作 （1）邀请手势 （2）拉手 （3）推拉手 （4）行礼手 教师请一名学生配乐表演， 结束部分 5分 学生观看欣赏。 了解音乐节奏和动作节奏的关系。 1、教师规范易错动作。 2、学生配乐巩固练习。 。 第二课堂活动课时计划 第 十三 周 星期 三、 2013年 5月 29日

教材内容：校园集体舞《童年》

课的任务：了解音乐节奏和动作节奏的关系，养成正确的身体姿势。

课的 部分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 练习量 开 始 与 准 备 部 分 韵律操：（渗透集体舞动作） 10 （1）踏蹉步 （2）弹跳步 ↓ （3）退进步 （4）踏步 15 分 要求： 队伍整齐 精神饱满 1、学生成四列横队，教师在正面及背面分别进行教授引导，教师根据教授需要在学生队前及队后进行教授引导。 ● ▲▲▲▲ 基 本 部 分 △△△△ 20 分 ▲▲▲▲ △△△△ ● 2、分解教学，口令提示。 3、学生集体舞练习。 1、让学生讲出对本次课的体会与感悟。 结束部分 52、老师对本节课的情况做个小结。 分 提高学生动作的协能 学生小组练习，教师循环指导。 力，和节奏感

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第 十四 周 星期 三 2013年 6月 5日 教材内容：校园集体舞《童年》

课的任务：提高学生动作的协调能力，和节奏感。

课的 部分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 练习量 开 始 与 准 备 部 分 韵律活动： 10 教师用口令、语言、示范指挥学生完成↓ 15 练习。 分 宣布课的内容，激发兴趣。 感受集体舞的魅力。 一、学习《童年》 1、 学习基本动作。 2、 学习组合动作。 3、 教师分解示范，带领学生集体练习。 4、 教师完整示范，师生同练。 基 本 部 分 20 5、 组织学生分组练习，分别指导。 分 6、 让学生展示，发现闪光点和不足及时表扬和纠正。 二、跟随音乐，即兴发挥，自由找朋友。 比一比，赛一赛，看哪一组自由组合队形整齐，舞姿优美。 1、教师领做。 结束部分

要求：队形整齐，舞姿优美 在学的过程中，自由结伴，主动练习。 5分 2、学生谈感受。 3、教师总结本节课情况。 积极展示，集体练习 。