一年级数学位置教案

【教学目标】

1.通过练习,使学生较为熟练地掌握确定物体上、下、前、后、左、右的方法,并能用自己的语言表达。

2.通过练习,使学生能将自己所学的知识运用于生活实践,能初步感受数学与现实生活的密切联系,提高学生应用所学知识解决生活中实际问题的能力。

3.使学生形成辨认一定空间位置的能力,培养观察能力和语言表达能力。 【教学重点】

教学重点:使学生较为熟练地掌握确定物体上、下、前、后、左、右的方法,提高学生应用所学知识解决生活中问题的能力。 【教学准备】

教师准备:多媒体课件、实物投影仪。 【教学过程】 一、基本练习

教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了初步的位置关系,今天我们就来运用所学的知识解决问题。 （一）复习上和下

小猴在（ ）的上面。 狮子在（ ）的下面。 （ ）在老虎的上面。 （ ）在（ ）的上面。（ ）在（ ）的下面。 （熊猫）的上面是（ ）；（ ）在（熊猫）的上面。 （兔子）的下面是（ ）；（ ）在（兔子）的下面。

（二）复习左和右

大象在（ ）的左边。 狮子在（ ）的右边。 （ ）和（ ）都在小猴的左边。 （ ）在（ ）的左边。（ ）在（ ）的右边。 （熊猫）的左边是（ ）；（ ）在（熊猫）的左边。 （兔子）的右边是（ ）；（ ）在（兔子）的右边。 （三）复习前和后

森林运动会中，老牛跑第一。小猫的后面有（ ）和（ ）； 小老鼠的前面有（ ）只动物。小兔的前面有（ ）和（ ）； 小羊的后面是（ ）。一共有（ ）只动物。 二、拓展练习 1.我爱运动

老牛 老猪 小兔 小老鼠 小猫 小羊 小象 举重的上面是（ ）运动

（ ）运动在游泳的下面 跳远的左边是（ ）运动 （ ）运动在打羽毛球的右边 打乒乓球在（ ）运动的左边

2.根据要求在（ ）里画“√”或“〇”。

（1）数学书的右边是小红的作业本，画“√”。 （2）语文书的左边是小亮的作业本，画“〇”。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3. 一排队伍中,小明的左边有10人,右边有9人,一共有( )人。

4.一排队伍中,从左边数起小琳排在第10位,从右边数起排在第9位,这排队伍共有( )

人。