My new neighbor 情感教学活动

情感态度目标：通过阅读、学习Lucy的交友方式，从而确立自己友好、和平、正确的交友方式，同时每个人也要注意自己的一言一行，因为这可能是别人确定你为其朋友的参考依据。以此帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程：

Warm—up ：Do you still remember how you met your best friend? Can you say something about your meeting?

(设计意图：回忆自己与好朋友的交友方式，确定自己的思路，与即将要学的Lucy的交友方式形成对比。) Now, let`s learn how Lucy met her good friend. Fast reading:

Question :Did they become good friend？（回答）

(设计意图：快速浏览文章，get the main idea. Lucy的这种交友方式是否成功了？) Careful reading: Questions :

1、As soon as Lucy saw her new neighbor, she decided to make friends with her?

A Yes, she did. B No, she didn`t.

(设计意图：Lucy并不是一开始来就直接想与之交朋友，而是先观察了一段时间，确定是自己喜欢的、与自己是志同道合的人，才与之交

朋友的，提请我们每个人交友要慎重；同时也要规范自己的一言一行，因为这可能是别人把你当朋友的参考依据。) 2、How did Lucy make a friend?（排序） （1）I picked some grass and put it in the basket. （2）I folded a piece of paper into the shape of a basket. （3）I attached a card that said: welcome to the neighborhood! （4）I filled the rest of the basket with candy and flowers. (设计意图：细读、学习Lucy 具体的交友方式。) After reading:

1、出声朗读课文并试着复述课文。（出示关键词）

（设计意图：学习、记忆、背诵别人的语段，是形成自己风格的前提。人类学习的第一本能是模仿） 2、课文填空。

Last weekend , a new girl ______ in next door. She _______ lonely . I _____ a great idea. First, I _______a piece of paper into the shape of a basket .Next, I _______some grass and put it inside. Then , I____ the rest of the basket with candy and flowers. Finally I _______ a card. I ______ the basket on her doorstep ，_____ her doorbell ,______away and ______ behind a tree. She _______ the door, ________ up the basket and ______. We ________ good friends after that. （设计意图：巩固记忆、掌握效果）

3、根据所学课文，写出自己的一次交友经历。展示优秀作文。

（设计意图：仿写课文，一步一步的来，先仿写，在此基础上，可以创新。优秀作文包含好的交友方式，展示出来，以便同学学习。） Homework :

Writing : 写一篇自己与同学、邻居或老师的一次有趣经历。 （设计意图：对所学知识的提升，由交友扩展到处事方式，从而使学生的人生观、价值观真正从情感上得到升华。）