《走，我们去植树》第一课时教学设计

　　【轻松做做】

　　一、        带着问题来读书。

　　1、《走，我们去植树》是一首__________诗，全诗共有_____小节，告诉我们__________的重要性。

　　2、我从文中的插图能看出同学们是去__________，从他们的表情看出他们很__________。

　　3、我知道每年的_____月_____日是植树节。

　　二、我能根据拼音写出正确漂亮的字。

　　gōu  qú    zāi  zhòng     bǎn  tú

　　(      )    (        )    (       )

　　三、           辨字组词我能行。

　　厂（       ）    乖（       ）    棵（        ）

　　场（       ）    乘（       ）    颗（        ）

　　四、           恰当词语看我填。

　　（          ）的脚步       （          ）的小树

　　（          ）的音符       （          ）的空气

　　（          ）的版图       （          ）的童年

　　五、           一锤定音我最棒。

　　处理（      ）      空气（       ）    参天（      ）

　　到处（      ）      空闲（       ）    人参（      ）

　　六、我能用恰当的关联词填空。

　　1、（    ）我们都能多栽一棵树，大地（   ）多增添一片新绿。

　　2、（    ）我们周围的树木很多，（   ）空气很清新。

　　七、给带点字选择正确的解释。

　　染：a、用燃料着色； b、感染；沾染。

　　1、亿万棵树连起来染绿了大地。（    ）

　　2、马涛染上了感冒。（    ）

　　八、句子加工厂。

　　1、一棵树就是一座绿色工厂。（改成带问号的句子）

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　　2、小树在风中摇摆。（把句子改成拟人句。）

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　　九、阅读百花园。

　　（一）课内语段阅读。

　　今天栽下绿色的希望，

　　明天长成参天大树。

　　叫风沙乖乖低头，

　　让百鸟翩翩起舞。

　　森林是人类的朋友，

　　建设“四化“离不开绿色宝库。

　　亲爱的少先队员们，

　　走，我们一起去植树！

　　1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是_____式词语，我还能写出两个来：__________、__________。

　　2、诗中画线句子是说植树造林的__________。

　　3、读这两节诗要读出__________的语气。

　　（二）课外类文欣赏

　　绿

　　好像绿色的墨水瓶翻倒了，到处是绿的…… 到哪去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的； 所有的绿集中起来，挤在一起， 重叠在一起，静静地交*在一起。

　　1、上面诗句列举了_______中绿，用横线画出来。

　　2、文中划线句子采用了_______修辞手法。

　　十、演讲与口才

　　春天到了，你去公园玩，发现一名小朋友和他的妈妈正在折翠绿的柳枝，你怎样劝说他们，让他们懂得保护环境应该从自身做起呢？

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　　【快乐玩玩】

　　玩中长智慧，乐中添知识！

　　测一测，一分钟内你能写出多少与树木有关的成语。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________