中班科学《打不湿的纸巾》学情分析方案

《指南》中指出,幼儿的科学学习是在探索具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探索兴趣,体验探究过程发展初步的探究能力。在我们的生活中,纸、水杯、盆是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对这三样物品及用途进行探索,在认识的过程中,非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动,以引请幼儿探索的兴趣。

一、学情分析目的

幼儿刚升入中班,对生活的事物充满好奇,并且很愿意去动手操作,对科学活动有相对的前期经验。而且幼儿对水是特别感兴趣的,在整个活动过程中,纸在遇到水为什么没有湿呢,杯子为什么要垂直放到盆里面,许多关键性的提问能调动幼儿对活动的兴趣,达到教学目的。

二、教学主题分析

本节活动的主题是《打不湿的纸巾》。纸,水,空气就在我们的身边,对我们的生活有着很重要的作用,但是对于这一节小科学实验,让孩子在探索的过程中去感受乐趣,首先采用的材料都是我们生活中常见的和常用的,并且材料也很少,让孩子向在变魔术一样,体验整个过程,并且在老师的讲解中了解其中的科学原理,这就是这一节科学活动的过程及意义。

三、教学对象分析

4—5岁儿童在集体中行为的有意性增加了,注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务。中班处于对周围世界充满好奇、活泼好动的年龄，正好符合幼儿的需求。

四、教学重点分析

通过实验活动,让孩子知道纸巾遇到水没有湿,主要是因为杯子在垂直放的时候,里面都充满了空气。

五、教学难点分析

幼儿很难掌握杯子的垂直的放入,以及不湿水，是因为里面有空气。 六、学情分析方法和工具 方法:

1、观察法:根据幼儿平时的课堂表现与能力进行分析,这也是中班幼儿的年龄特点,有部分孩子回答问题的能力很强,可以以这些孩子为代表分组进行动手操

作。

2、问卷法:设计与《打不湿的纸巾》本次活动有关的问题来了解家长对幼儿科学实验的兴趣度,以及对幼儿科学活动的重视程度。

七、工具

本次科学活动家长需要辅助幼儿才能完成,所以我用问卷星设计问卷,调查家长对幼儿科学活动的兴趣度与了解度。将调查数据汇总可并将调查结果汇总形成表格,一目了然,可以看出我所调查的内容的结果。