新北师大版一年级数学上册《总复习【第二课时】图形与几何》精品教案

【第二课时】图形与几何

一、教学目标

1.能依据几何体的特点将生活用品进行正确分类。

2.借助教室中的情境，鼓励学生回顾上下、左右、前后，会用上下、左右、前后描述物体的具体位值。

3.逐步养成按一定顺序观察的习惯，体会位置与顺序相关知识与生活的密切联系，培养初步的空间观念。

二、教学重点

培养初步的空间观念 三、教学难点

综合运用知识解决实际问题的能力 四、教学具准备 动画、课件 五、教学过程

（一）创设情景，复习引入

同学们，我们回顾一下，在《图形与几何》这部分领域中，都学习了哪些内容？ （二）复习旧知，形成体系 1．回顾长正方体的相关知识。 （1）播放长正方体.swf

提问：仔细观察,你能想到长正方体的哪些知识？ （2）学生独立思考后，小组内交流。 学生汇报。

小结：长方体有6个面，相对的面的形状都相同；正方体也有6个面，6个面的形状都相等。（板书相关内容）

2．回顾上下、前后、左右这些方位词，巩固运用上下、前后、左右描述教室内物品的具体位置。

⒊在解决问题中提高运用知识的能力。 （1）把下面的物品分一分，再说说你的理由。

学生汇报：圆柱有2个相对的面是圆，躺在桌面上能够滚动；球有个曲面，滚来滚去；

长方体有6个面，相对的面的形状都相同；正方体也有6个面，6个面的形状都一样。

小结：圆柱、长方体、正方体、球都是立体图形，它们都有各自不同的特征。 （2）数一数有几个正方体？ 播放动画：有几个正方体.swf 学生独立思考 小组内交流 学生汇报

小结：通过观察推理，同学们发现了小正方体的遮挡关系，培养了初步的空间观念。 （3）动手画一画。

小结：通过动手画一画，掌握上下、左右的位置关系。 （4）说一说。

小结：通过说一说的活动，进一步巩固左右、上下的位置关系。 （5）数一数

播放动画：数一数.swf

提问:观察上面的机器人，数一数机器人身上长方体、正方体、圆柱和球各有几个？ 小结：通过今天的复习，你们有什么收获？

学习小提示：

“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。“一份耕耘，一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。三者相辅相成，缺一不可。加油吧，孩子们！