基于群文阅读的小学语文阅读教学探究

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2020年05月（总第375期）

姻学科教育/语文

基于群文阅读的小学语文阅读教学探究黄跃华

促进学生语言组织能力与语言表达能力【摘要】在小学语文教学中，阅读是教学的重要一部分，能培养学生的阅读能力，

加深学生对所阅读内容的的发展，基于群文阅读开展小学语文阅读教学，教师可以在课堂上更加系统性地引导学生进行阅读，

理解，可在提高学生阅读能力的同时促进学生综合素质的发展。本文对群文阅读教学方法展开探究。

【关键词】群文阅读；小学语文阅读；阅读能力在小学语文教学中袁与传统的阅读教学方法相比袁群文阅读能通过一个核心主题将几个文本连接到一起袁引导学生学习袁可培养学生的多文本阅读意识袁让学生在群文阅读中学会阅读袁提高学生的阅读能力袁是一种更注重培养学生思维品质的阅读方法遥

一尧明确阅读主题袁合理选择阅读内容

群文阅读是基于多文本阅读的一种教学方法袁基于群文阅读开展小学语文阅读教学袁可培养学生的多文本阅读意识袁在开展群文阅读时袁需要有一个核心主题将这些阅读内容组合成一个整体袁保证学生的阅读效果遥若是教师只是单纯地将阅读文本组合到一起袁忽视了主题的架构袁那么学生在进行群文阅读时就难以把握阅读文本的主体袁难以深入理解阅读内容袁会影响对学生阅读思维的培养袁影响学生的学习质量遥教师在教学过程中首先需要合理选择与架构阅读内容袁在开展群文阅读时明确阅读主题袁引导学生探索主题袁在探索过程中加深学生对知识的理解袁促进学生阅读能力的提高遥例如袁学习三年级上册的语文知识时袁教师可以根据教材所划分的单元对阅读文本进行整合袁明确多文本阅读的主题袁针对叶铺满金色巴掌的水泥道曳叶秋天的雨曳叶山行曳叶夜书所见曳这一单元的阅读文本袁可以野秋日景象冶为主题将阅读文本串联起来袁引导学生阅读袁让学生探究这四个阅读文本中的相同点与不同点袁引导学生展开分析袁完成阅读后还可以让学生以野秋日美景冶为主题进行写作袁调动学生的参与积极性袁让学生在阅读与写作中深入明确阅读内容袁以写促读袁掌握阅读知识袁促进学生阅读能力的提高遥

二尧注重有效提问袁引导学生自主阅读

新时代的教学要求教师明确学生在课堂上的主体地位袁引导学生进行自主学习袁这样能更好地调动学生的学习积极性袁对学生学习习惯的培养也有一定的帮助遥基于群文阅读开展小学语文阅读教学袁教师在课堂上若是只是为学生灌输阅读知识袁带领学生学习阅读文本袁学生缺乏自主探索学习的空间袁缺乏梳理阅读知识的能力袁会影响阅读能力的提高遥教师应当主动对学生进行引导袁借助问题引导学生袁引发学生强烈的探索欲望袁使学生能进行自主阅读袁自主捕捉文本信息袁梳理阅读知识袁促进学生阅读能力的提高遥例如袁学习叶富饶的西沙群岛曳时袁教师可以将其与叶海滨小镇曳叶美丽的小兴安岭曳叶望天门山曳等阅读文本组合起来袁在课堂上对学生进行提问袁野这些课文之间都有着一定的联系袁你们知道这个联系是什么吗钥冶野在每一篇课文里袁作者对景色都运用了怎样的描写方法钥冶激起学生的求知欲袁使学生能主动进行探索尧自主阅读袁在阅读中明确这几篇阅读文本的共同主题要要要野写景冶袁同时探究这几篇阅读文本的不同之处袁逐步

加深学生对阅读知识的理解袁促进学生阅读能力的提高遥

三尧整合阅读体系袁培养学生阅读习惯

基于群文阅读开展小学语文阅读教学时袁教师不仅要将目光放在课堂上的阅读袁还要适当引导学生进行课外阅读袁更加全面地培养学生的阅读习惯袁语文课堂的时间有限袁阅读也只是语文教学中的一部分袁仅将阅读放在课堂上远远满足不了学生的阅读需求袁将阅读局限在课堂之上也不利于学生阅读能力的提高遥教师应对阅读体系进行整合袁引导学生主动进行课外阅读袁逐步培养学生课外阅读的习惯袁促进学生阅读能力的提高遥例如袁学习叶守株待兔曳时袁教师可先带领学生学习课文袁这种寓言故事类型的课文能在一定程度上吸引学生的阅读兴趣袁完成教学后袁教师可为学生推荐叶亡羊补牢曳叶塞翁失马曳叶惊弓之鸟曳等寓言故事袁让学生利用课余时间阅读这些寓言故事袁并探究这些阅读文本的共同主题袁即通过小故事教导人们做人的哲理遥每一次完成教学后教师都应尝试引导学生进行探索袁逐步培养学生的阅读习惯袁让学生能主动进行课外阅读袁促进学生阅读能力的提高遥

四尧结束语

基于群文阅读开展小学语文阅读教学袁不仅能提高学生的阅读效率袁还能锻炼学生把握课文主题的能力袁对学生阅读能力的提高有积极影响袁教师应积极完善群文阅读教学方法袁在课堂上坚持以学生为本开展群文阅读教学袁引导学生进行自主阅读袁帮助学生梳理阅读知识袁让学生学会自主阅读袁为学生今后的学习与发展奠定基础遥

揖参考文献铱

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[2]张力婧.小学语文群文阅读教学现状及对策研究[J].小学生作文辅导渊读写双赢冤袁2017渊8冤

渊注院本文系福建省中小学名师名校长培养工程专项课题成果暨2018年度漳州市基础教育教学研究立项课题叶小学语文阅读能力培养的研究曳的成果袁立项批准文号院ZPKTY18104冤

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