课程与教学Kechengyujiaoxue互联网技术在数学课堂教学中的应用甘肃省酒泉市金塔县解放路小学 韩吉福［摘 要］信息时代的到来，引来展，基础教育迎来了一个又一个明媚一、合理利用网络资源，激发学了教学改革的春天。互联网技术在教的春天。国家对基础教育投资的逐年生学习兴趣学实践中的普及应用，像黑夜里打开加大，使义务教育阶段学校的教学设兴趣是最好的老师。激发学习兴的一扇窗户，照亮了整间屋子。合理备设施不断更新换代，学校的育人环趣，调动学生学习积极性，主动性，开发使用现代教育技术，不仅可以丰境也发生了翻天覆地的变化。随着班是实现高效教学的关键。数学课是一富教学形式，拓展学生想象力空间，班通，畅言通、备课助手等系统的普门跟兴趣联系相当紧密的学科，如果激发学习兴趣，提高学习效率，而且及应用，教学的天地越来越开阔，资学生对学科的兴趣不浓厚，参与的热在突破教学重难点、辅导学困生等方源越来越丰富。如何高效利用好这些情就不会高，学习的效果当然会大打面，发挥重要作用。先进的教育资源，开阔师生的视野，折扣了。现代教育技术融图像、文字、［关键词］互联网信息技术 课堂转变教育教学观念，改善学生的学习声音、颜色为一体，以其新颖性、趣教学 实践应用方式，调动学习积极性，降低教学难味性、艺术性吸引学生的注意力和好度，提高数学课堂教学效率，我做了奇心，可以调动学生的多种感官参与近年来，随着信息技术的快速发如下实践探索。学习，大大调动学生学习的积极性。达的引导，相较于说得好不好、多不帮助学生养成习惯。在信息化的时代用山中云雾缭绕的景象，结合古风的多，首先最应重视的应当是敢不敢说。发展趋势下，教师有更多的途径可用音乐，能够帮助学生更快理解这首诗，只有让学生敢说，才能真正说得好，于激励学生朗读，包括组织学生参与并且更生动地朗诵这首诗。否则如果强迫学生去朗读，只会起到线上的朗读竞赛，为学生推荐优质的小学语文课堂中，朗读能力的养反效果。为此教师应当首先激发学生课外读物，激励学生进行朗读，并且成，是重要的目标之一，为了帮助学的表达欲望，让学生以自身的自主意发表到班级群组当中，这是学生展现生养成阅读能力，教师需要革新教学识去表达，而不是强制性的被要求表自我、达成自我价值实现的重要途径，思想及教学方式，才能真正激发学生达，这样才能真正体现出朗读教学的对于学生来说，是激发其朗读积极性，的朗读兴趣，让朗读渗透生活，文中实际意义。为了让学生的表达欲望被并且潜移默化其养成朗读习惯的主要讨论望能够为教学改革提供一定参考。激发，教师必须要从心出发，先与学方式。生交心，让学生敞开心扉，才能逐渐（四）营造有助于朗读的情境参考文献：地吐露出自己内心的情感。为了让学朗读是一个从心出发的过程，学[1]岑素琴.小学语文课堂教学中生更好地表达，教师应当在朗读之前，生需要根据自身内心的感受去将文字朗读能力培养的有效性研究[A].《教预留出一定的时间与学生进行交流谈转化为语言表达自身的情感，这样才师教育能力建设研究》科研成果汇编心，缓和课堂的紧张氛围，让学生不能使自身的朗读表达更加精准、生动。(第七卷)[C].中国管理科学研究院教再感受到课堂的压力，而是如同与朋为了激发学生的感受，教师需要首先育科学研究所,2018:4.友交流一样感觉到轻松自然。事先放建立起适宜学生进行朗读的情境，让[2]熊尉.小学语文课堂教学中朗松了心态，学生才会敢于表达，而不学生全身心地投入朗读过程中。教师读能力培养的有效性研究[A].《教师是因教师的要求而感到不知所措。需要结合音效、音乐、文字、影像等教学能力发展研究》科研成果集(第（三）帮助学生养成朗读习惯要素去营造更具激励性的情境，让学十卷)[C].《教师教学能力发展研究》朗读对于一个人的正面影响，不生的朗读氛围更好，更快进入情境，总课题组,2017:6.仅仅体现在教学过程中，也体现在生代入人物。特别是在朗读古诗词内容[3]熊尉.小学语文课堂教学中朗活当中。所以突破局限是当前小学朗时，学生对于古诗词的表达方式是很读能力培养的有效性研究[A].《教师读教育的重要任务之一，为了真正意难理解的，教师营造出更加生动的情教学能力发展研究》科研成果集(第义上突破朗读教育的局限，首先教师境，才能让学生理解更快。例如在朗九卷)[C].《教师教学能力发展研究》应当更好地将朗读渗透进生活当中，读《山行》这篇古诗时，教师可以利总课题组,2017:5. ▍2019.06（上）26在教学《图形的变化》——折一折，做一做时，我以中国民间剪纸的动画来引入新课，然后通过游戏“我来露一手”让孩子们也试一试，剪出自己喜欢的图形。学生在愉快的游戏中体验式学习，兴致很浓，我随机在展台上展示一些孩子的剪贴作品，孩子看到自己的作品被老师展示，喜悦感和成就感跃上眉梢，参与的积极性更高了，整堂课下来，学习效果令人惊喜。再如：在教学《观察物体》时，我运用希沃授课助手，创设了一个让孩子们拍照的场景，引导孩子选择为老师或同学的物品拍照，拿到相机的孩子可乐坏了，他们纷纷按下快门，上传了自己的杰作。当自己的作品得到老师尝试后，喜悦之情难以言表。因为有这样的兴趣引课，孩子们学习的热情一下子被调动起来了，参与讨论的热情空前高涨，观察得也很细致认真，这节课的教学效果出人意料的好。二、自制教学课件，助力学困生学习尊重学生的个体差异是教育的基本规律，每个班级里都会有几个学习困难的孩子，如何帮助这些学困生消化学习内容，提高学习效率，也是教师教学中很费工夫的一件事。在教学实践中，我总是根据班级学困生的实际情况，有针对性地自制课件，帮助他们化解教学难点，更好地消化吸收所学知识。例如：我在教学二年级《平移和旋转》时，个别孩子弄不清楚图形的平移与旋转是怎么回事，究其原因，其实是孩子的空间思维发展不充分，空间观念比较模糊，仅靠课堂上教师的详细讲解，显然解决不了问题。于是，我运用甘肃教学通软件工具制作了《平移和旋转》的课件，形象生动地演示了图像旋转和平移的演变过程，把抽象的内容形象直观化，使学困生在反复播放课件的过程中，掌握了这些内容。在平时的教学中，我也会根据教学需要，合理选择网络资源，协助我的课堂教学。如在教学《有多少松果》的乘法口诀时，我充分利用了网络课件，再加上个人对教材内容的独立解读，因地制宜地制作PPT课件，巧妙化解了学生心中的谜团，在形象直观、生动有趣的现代技术引领下很轻松地就记住了5的乘法口诀。三、有效应用网络教育资源，降低数学教学难度教学难度的突破和教学重点的突出，是一个教师必须处理好的两对教学矛盾。为了使我的课堂教学效率更好，孩子们学得更有趣味，我在教学中充分利用网络教育资源通过展现文字、图像、声音，将学生带进形象生动，色彩缤纷的教学情境中，使学生多种感官接受刺激，参与学习，化抽象为形象，大大降低学习难度的特性，将教学资源重新优化。自2016年起，我校推广使用甘肃畅言教学通教学软件，这套软件能把教师的电子备课本、PPT课件、教学微视频、交互式电子白板的诸多功能融为一体，在教学实践中非常方便。如：在教学《认识角》时，我运用SMART Notebook制作了红角和蓝角大小之争的小动画，还下载保存了区分角的大小的微课件，教学中随机选取需要的教学资源，学生很容易地就明白了角的大小和边的长短没有关系，只和角的开口大小有关，教学的重难点在现代教育媒体的推波助澜下轻松破解。再如：在教学《认识直角》时，我运用鸿合白板的克隆拖动、回放、聚焦等功能，形象直观地演示直角的画法及判断直角的方法，并让学生亲自实践操作，通过变一变、折一折、画一画等实践活动，达到深入认识直角，会用已知的角判断直角的方法。这样学习内容变得容易理解并牢固掌握，大大降低了教学难度。四、利用互联网技术，突出学生的主体地位新课程改革实施以来，人们对学生的主体地位有了新的认识，认为学生是学习的主体，是学习的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者。互联网技术的应用，给了学生更大的个性发展空间，他们可以在学习平台上自主预习、合作探究、主体地位得到了充分体现。例如：在教学三角形的分类时，我事先让孩子们自主预习，通过上网查阅资料、小组合作学习等形式，初Kechengyujiaoxue课程与教学步了解所学内容。课堂上，我给他们充分的施展空间，让孩子们尽可能应用自己所知晓的知识，对三角形进行分类，并总结出每一类三角形的特点和他们的分类依据。这样的开放课堂，让孩子们的思维极大开放，他们或上网浏览，或通过交互式电子白板，生动形象地展示他们的发现，真的令人惊异。原来，把学习的主动权交给孩子，会带来如此喜人的景象。五、合理使用信息化工具，增进家校沟通家庭教育和学校教育是现代教育的两个主要阵地。前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用，没有家庭教育的有效支持配合，学校教育就孤掌难鸣，举步维艰。信息化技术的发展，给家校沟通提供了更加便利的通道。老师们可以利用校讯通、微信群，QQ群、手机短信或互联网等媒介，加强学校跟家庭的联系。无论家长在哪里，一部手机，一个网络，所有信息轻松进入彼此的视线，沟通非常方便。我们还充分利用互联网资源，传播先进家庭教育理念，开播家长大课堂，把家长们最迫切需要的家庭教育知识送给他们，引领他们学习先进家庭教育理念。掌握科学育儿方法，接受专业理论的熏陶，从而提升家长的教育素养，为孩子身心健康发展创造愉悦的空间。网络教育资源为我们的教育教学开拓了一条崭新的路，数学教学中应用互联网+技术，使课堂更显得生动、细腻，微课和交互式电子白板的强大功能和信息量，让我的数学课堂与众不同，充满情趣。在今后的课堂教学实践中，我将继续探究实践，找到更好的切入点，让互联网技术在我的数学课堂里发挥更大作用。也让现代教育技术引领孩子们在数学的王国里获取更多知识，探究科学奥秘。 ▍272019.06（上）
