【大班教学反思】大班数学活动《蜂蜜蛋糕树》评优活动反思

来源：花图问答

一、的设计

《蜂蜜蛋糕树》选自《魔法故事屋》系列绘本。这一系列的图画书很有趣，将数学知识渗透到故事中。通过阅读带有图片和文本的小故事，我们可以不知不觉地吸收基本的数学概念。这些概念简单易懂，能迅速提高儿童的基本数学认知，促进思维发展。蜂蜜蛋糕树涉及测量的概念。通过“学习目标”活动，我们了解到测量是必要的大班

一项应该掌握的技能可以帮助你通过图画书更具体、更生动地学习幼儿

因此，掌握设计的活动。二、活动的目标

根据大班儿童的年龄特点和该领域的目标要求，制定了两个目标：1.在听绘本故事时，我有一种测量活动的感觉。2.使用各种材料测量，以及量具长度与测量次数和长度之间的关系。它反映了情感、知识和技能的目标。虽然图画书故事中提到的量具是从“尺寸”考虑的，但为了体现科学性和规范性，目标设定特别强调“量具长度”。三、活动过程

1.儿童的主动学习。这个小莲花杯提倡孩子们积极学习。在活动中，通过图画书中的情节，引导孩子们讨论：“为什么小老鼠走了五步，河马走了五步，但他们没有挖蜂蜜？”一些孩子可能已经发现了这个秘密，而另一些孩子还没有理解它。通过展示路线图来衡量。在测量过程中，了解测量工具的概念，学习测量方法。动手操作，找不到挖蜂蜜的理由。当测量次数相同时，讨论了测量工具长度与测量结果之间的关系。然后它引出了另一个测量的秘密。让孩子们自己操作，当长度相同时，找出量具长度和测量次数之间的关系。在活动中，老师是引导者，引导孩子们主动学习并得出结论。然而，在活动现场发现，孩子们的热情并没有那么高。经过探索，他们发现了结果。总之，他们的热情并不高。

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