把爱献给教育事业和学生

把爱献给教育事业和学生　梅伟　１３６６００）　（吉林省东辽县金州小学，吉林东辽黑格尔曾经说过：　“教师是孩子们心中最圣洁的偶　像。”正是出于对教师的崇敬，我才选择了教师这一职　业，并且一直当班主任，至今已有２５个年头了。　作为班主任，从多年的工作中我总结出这样一条真　理：“不让一个学生掉队的秘诀就是‘爱’。”“师爱”　级的布置上我也挖空心思：一颗红心的周围是２６颗小　五角星，并且每一个小五角星都有我的一句贴心话，让　每位学生都感受到我的爱，成为他们的知心朋友，让他　们学习生活在班级里有一种家的温馨。　二、洒向学生的爱　是伟大的、圣洁的；　“师爱”是人类复杂感情中最高尚　的，它凝结着无私奉献精神；　“师爱”是超凡脱俗的，　这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱　却有～种巨大的力量。正是因为这种爱，才使得我所带　的班级无～人掉队。　一班主任对学生的爱应是平等的、全面的。学习好的　要爱，学习差的更要爱，内向拘谨的也要爱。总之，　“白天鹅要爱，丑小鸭更要爱。”２００２年我接手的四年　级有个姜姓的男生，他性格孤僻，爱打仗，学习基础又　差，初遇挫学边缘。我立即找他谈心，又去家访，发现　他家生活非常困难，父亲是个残疾人，母亲患有癫痫　、献给事业的爱　有人说：　“一名真正的好老师，才能把那些所有的　病，了解了这些情况，我从生活上关心他，常和其他同　‘三差生’教育好。”我对每个学生都一视同仁。特别是　学到他家干活，用自己的钱为他买些学习用品和换季衣　对那些“三差生”，心理或生理上有缺陷的学生，我更　服，向校长申请为他免除学杂费。学习上我经常跟为他　是给他们更多的关爱，使他们不中途辍学。在２０多年　的教学生涯中，我把所有的爱都倾注给了教育事业。　补课。因此，他学习成绩提高很快，读书的积极性很　高。谁知天有不测风云，他家的耕牛莫名其妙的死了，　我生在农村，深知知识对一个农村孩子的前途该有　我想这下他肯定辍学了，谁知他让同学送来一个请假　多么重要。为了能让每个学生多学一点知识，我每天旱　条，说只请一天，在家处理完死牛就来上学，看完假　来晚走，午间不回家，课间不休息，深入班级，走近学　条，我真的太激动了。我和班干部决定发动全班同学为　他捐款。我带头捐了１００元，有的捐５角，有的捐１　生，始终如一。为了能使自己能有更多的时间投入在学　生身上，我把自己年幼的孩子送到孩子姥姥家。邻居们　说：“你为了别人的孩子，不顾自己的孩子，真令我们　钦佩。”俗话说：忠诚于友谊，回报的将是惬意；忠诚　于爱情，收获的将是甜蜜。而我要说：　“忠诚于教育事　业，将享受灿烂的人生！”　毛，有的捐１０元，总共捐了近３００元，当我和班干部　把钱送到她家时，他再也抑制不住内心的激动，抱住我　痛哭起来。一份关怀，一份鼓励，一份爱，犹如一团烈　火，给学生以温暖和力量　一位教育学家曾说过：　“没有爱就没有教育。”２０　班级是学生学习和生活的场所。一个良好的班集　体，对于每个学生都有一种无形的约束力，而每个学生　多年班主任工作的实践，让我对此体会颇深：没有爱就　当不好班主任，没有爱就当不好教师，教师是播撒爱的　对班级体又应有一种责任感，荣誉感，因此我努力把班　使者。我就是把爱洒给了教育事业，洒给了每一位学　级构建成一个具有较强凝聚力的集体，使学生生活在这　牛　个集体中团结，奋斗，向上，形成优良的班风。就连班　（上接１３５页）社，１９９９：５７２，５２，１１２，１２４，１９３．　【７１王春燕．中国学前课程百年发展、变革的历史与思考　［Ｄ】．南京师范大学，２００３：４９．　一１９９８（３）．　【１３】向海英，林梅梅．玩与学的释义：来自实践的声音——　场关ｑ－＠）Ｌ园游戏的对话Ⅱ】．学前教育研究，２００７（１２）．　【１４］高祥，孙亚娟．我国近十年幼儿园游戏研究述评Ⅲ．上　海教育科研，２０１３（１）：９４．　【１１】彭海蕾．幼儿园游戏教学研究，博士学位论文，西北师　范大学，２００２，４．　【１２】朱家雄．游戏与教学之间的关系刍议卟幼教园地，　作者简介：梅伟，吉林省东辽县金洲德志小学教师。小学二级。　

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《把爱献给教育的人》1-9章

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