幼儿园大班语言教案《春来了》

来源：花图问答

活动目标认知目标:能积极、大方地用肢体动作表现内容。技能目标: 回忆已有经验,尝试创编“我”在春天里的活动。情感目标: 感受春天万物复舒的美。活动准备前经验准备：

周末家长带幼儿到户外感受过春天物质准备： 1、春天有关的背景图一幅活动过程导入：

一、教师以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。 1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？ 2、教师：还有谁也知道春天来了？基本环节：二、欣赏,学习。 1、欣赏第一遍。

——教师：里有谁知道春天来了？

教师根据幼儿所说的内容,按的顺序竖着排列图标。

——教师小结：小草知道,鸭知道,花知道,我（小朋友）知道。 2、欣赏第二遍。

教师边念边将图标摆放完整。

——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了,会干什么呢？

——教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念。

——教师：我们再一起听一听,的名字叫什么？ 4、集体看图标边做动作边念。

5、教师抽掉其中个别图标,集体共同念,增加趣味性。三、引导幼儿表演。

1、幼儿自选手偶,与同伴相互念。

2、扮演同一角色的幼儿坐在一起,共同表演。结束：

四、引导幼儿创编。

1、教师：前几天,你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的里？

2、幼儿尝试仿编最后一句,教师用图标记录下来。 3、集体朗诵幼儿创编的短句。

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