高二年级化学科教学措施

郭小东

根据期中考试化学科的考试成绩，根据高校长的教学建议，为了提高化学成绩，高二化学组特制定如下教学措施： 一、 教学内容的处理

高二化学备课组针对学生的实际情况安排教学内容，我们重视对学生基础的教学，在教学中，高二化学组统一备课，统一教学资料，积极研讨重难点知识的教学安排。课外资料的使用，我们以统一配套的课堂作业和质量检测为主，这两册书都是天津市统一编排的配套教材使用的资料，以基础知识为主，没有偏题怪题。对于学生不易理解的内容我们安排的专题教学，与高三总复习的专题复习类似，比如盐类水解内容的教学，我们安排了三个专题教学，专题一、盐类水解的影响因素，专题二、盐溶液中的守恒关系，专题三、溶液中离子浓度的大小比较，对学生掌握重难点知识起到了积极的推动作用。 二、今后的教学措施和教学安排

针对部分学生基础知识不牢固，分析问题、解决问题的能力不足的情况，我们制定了补差计划和培优计划。对成绩差的学生进行分组，比如，高二二班在期中考试中60分以下的有24人，我把这24人分成三组，50---60分的一组（有13人），这一组的学生的成绩如果有大幅度的提高，整体分数就提高一大截,这些学生学习能力不差，主要是下的功夫不够，懒惰，这一组人数最多，是重点补差的组；第二组是40----50分（5人），这五个学生，基础差，学习方法不得当，主要以辅导基础知识为主；40分以下的算第三组（8人，包括体育生）：这几个学生从思想上不爱学习，没有正确的学习态度，与家长交流的过程中家长的态度是：只要把高中上下来就行了，大学上不上无所谓，给老师的感觉就是

看看孩子，所以这些学生除了辅导以外，更多的是思想疏导与交流，这些学生也是违纪的主要人员，对他们的辅导主要以课本为主，掌握最基础的知识，对这些学生的思想教育主要是纪律的要求和对待学习的态度；除了对后进生进行补差外，我们也进行了培优工作，每班的前十名同学除了平时安排的质量检测和课堂作业的题目外，每周给他们安排一次本周教学内容的高考题目，让这些学生提前感受高考，把握高考题目的难易程度和知识点的考查方式，对高三的教学有帮助；对中等学生，除了平时的基本教学安排外，额外布置一些基础性的题目，有针对性的进行辅导。

以上是高二化学组的工作安排，我们努力做到全员育人，提高成绩，争取缩短学生间的个体差异，把基本的教学任务完成在课堂，尽量少占用学生的课下时间，为提高整体成绩开绿灯。

期中考试已经结束，我们深知在教学方面还有很多需要提高的地方，我们的工作还需继续努力，我们相信在校领导的正确领导下，成绩还会大幅度的提高，二中的教学工作会再创佳绩。

高二化学备课组全体教师 2012/12/5