《走进秋天》主题引领

主题价值：

中班幼儿已经开始关注生活中自然现象的变化。秋天到了，秋风吹落了树叶，田里有丰收的稻谷、玉米、花生等农作物，果园里有苹果、柿子、山楂的果实，到处呈现出色彩斑娴、瓜果飘香的景象，这些都会激起孩子们的好奇和想象，这也正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好、亲近自然、探索自然奥秘的好时机。

我们以参加秋游活动拉开了主题活动的帷幕，让家长利用国庆假期的时间带领幼儿外出秋游，感受秋天的美丽，了解秋天的自然特征及色彩的变化。在假期前我让幼儿畅谈对秋游的想法，我问孩子们：你们打算去哪里秋游？秋游需要准备哪些东西？孩子们七嘴八舌的讨论起来：去公园、海水浴场等；听了孩子们的谈话，我意识到，孩子们对秋游的理解仅仅是表面理解，为此，我组织了语言活动《秋天的颜色》，孩子们通过理解散文诗的内容知道秋天发生了哪些变化，还绘制了表格“秋游小计划”，加深对秋游的概念。

走进秋天，我们以墙饰创设为载体，了解孩子的真实想法，使孩子运用多种感官，了解和发现秋天的自然特征及其与人类、动植物生活的关系，探寻动植物的变化，体验丰收的快乐，并引导幼儿通过找一找、说一说、唱一唱、玩一玩等喜欢的方式创造性地表现秋天的美，激发幼儿欣赏大自然、热爱大自然的情感，使幼儿充分感受自然和生活之美。

随着主题活动的开展，孩子们知道了秋天的自然特征，为让孩子们进一步感受季节变化与人类、动植物生活的关系，我还带领幼儿用讲述、绘画、演唱、表演等多种方式探索了树叶、干果、水果等的秘密，创造性地表现秋天的绚丽多彩、瓜果飘香。孩子

们绘制了秋天的果园设计图，综合运用多种搭建技能搭建了秋天的果园。

通过加点进餐时，我向孩子介绍了时令果蔬的营养价值，丰富了幼儿对多种果蔬的认知，使孩子们懂得了多吃水果蔬菜对身体有益。为此，我调动了家长资源，请家长与幼儿共同收集秋天的水果、粮食等，创设了果蔬店；另外我还请家长带领幼儿到市场参与买菜活动，认识了不同的果蔬，或者带幼儿参观果园或蔬菜基地，并进行采摘活动，观察多种果蔬的不同生活方式，感受秋天丰收的景象。

我除了利用教育活动来帮助幼儿了解秋天的自然特征外，还通过创设丰富的区域活动探寻秋天，以及户外散步时间，提醒幼儿观察、认识秋天的果树及果实。 主题活动效果和反思

本次主题活动以走进秋天为主，开展了一系列生动的活动。幼儿运用多种感官，了解和发现秋天的自然特征及其与人类、动植物生活的关系，探寻动植物的变化，体验丰收的快乐，都体现了中班幼儿的年龄特点，通过活动孩子们用喜欢的方式创造性地表现秋天的美，激发了他们欣赏大自然、热爱大自然的情感，使幼儿充分感受自然和生活之美。