部编版六年级语文下册《3.古诗三首》同步练习题(含答案)

一、默写诗歌。1.春城无处不飞花，2.

。日暮汉宫传蜡烛，

。

，皎皎河汉女。纤纤擢素手，。河汉清且浅，相去复几许。

， 。终日不成章，

。

。

3．中庭地白树栖鸦，二、诗歌赏析：（

一

。今夜月明人尽望，

）《寒食》

、

1．诗歌前两句用特权的对象。

两字点明仲春色；后两句用

、

点明享受

2．简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

3今天人们用此诗中的（二）《适适牵牛星》

渲染的美丽景色。

1.诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。

2.“盈盈水间

一

”

,相去复几许

”＂

！开头为什么又有迨适？请说说你的理解。

＂＂

3.诗中的抒清主人公是谁？抒发了什么感清？反映了什么社会现实？

l

4.诗中写出织女因爱清思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：

，。

5.赏析

“

河汉清且浅，相去复几许？盈盈

一

水间，脉脉不得语。

＂

6.写

一

写《迨迨牵牛星》中叠词运用的妙处。

7.赏析

“

河汉清且浅，相去复几许＂

。

8.赏析

＂

盈盈

一

水间，脉脉不得语。

＂

9.赏析

＂

纤纤擢素手，札札弄机抒

＂

。

《三》《十五夜望月》。1．作者在诗中描述了这些景物。

“

秋

思

”一

词告诉我们，诗人描写的是

天的景物。

2.“秋思

”

是

一

种清冷、孤寂，思念感怀的清绪，这从诗中的

、

、

等词可以看出。“

不知秋思落谁家

”

的疑问，我们很难作出具体的回答，

但通过读诗，我们可以想象到有

—

个人—

定是思绪满怀的，他就是

。

3.“十五夜”

指的是

节的夜晚，中国历代有的习俗。

（四）课外古诗《九月九日忆山东兄弟》唐王维

2

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，

遍插芙萸少一

人。

©你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？

＠这首诗表达了诗人怎样的思想感清？

＠人们写文章表达思念清感时引用上面诗句最多的是哪—

句？

3

欠巨示

安

、

l.寒食东风御柳斜

轻烟散入五侯家

2.逜逜牵牛星

札扎弄机杅

泣涕零如雨

盈盈

一

水间脉脉不得语

3.冷露无声湿桂花不知秋思落谁家

二、诗歌赏析（

一）

1.花柳汉宫五侯

2．诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。

3．春城无处不飞花（二）

l.遥逜牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈

一

水间。

2.

\"逗逗

”

是诗人从地面仰视星空的视角感受，而

“

盈盈一

水间

”

,”相去复几许

”

是从织

女看牛郎的视角感受而来，所以一

远

一

近，各不相同。

3.既是织女，也是思妇（诗人）。抒发了虽近在腮尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。4.终日不成章，泣涕零如雨。

5.那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。

＂

盈盈

“

不是形容水，和下句的

＂

脉脉

”

都是形容织女。

“

脉脉不得语

“

是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。6.这首诗

一

共十六句，其中六句都用了叠词，即逜逗、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的

使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一

个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，

意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。7.这是写景句。

“

河汉”既

“

清”且

“

浅

＂

，而且也相距

“

复几许

＂

，并不遥远，可望却不

可即，罔尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。

8．诗句强调织女与牛郎虽只隔一

水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱蔡清意。＂盈盈

＂

＂脉脉”

两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。

9.这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。＂

纤纤

“一～词，写织女手的形态，

纤细柔长。＂札札＂

叠词写出织女织布时不停的织机声，

一

个“

弄”

字形象地写出了机梭在

4

织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。（三）l．庭院月光

树木乌鸦露水

桂花

秋

2．冷白无声作者王建

3.中秋赏月吃月饼

（四）l．重阳节

插莱萸

登高

2.表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。3．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

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