《指南》学习心得

《3—6岁儿童学习与发展指南》学习心得

对于如何教育孩子，我们一直处于摸索、改进甚至徘徊的阶段。现在的家长对孩子的要求很高，总认为孩子不能输在“起跑线”上，总想着孩子在幼儿园学得越多越好，懂得比别的孩子多，就是比别的孩子强。所以《指南》的出台很及时，不仅能给教师，也能给家长解除困惑，指明方向，不再是盲目的教育。

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基础规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域总体都由两个部分组成，一个是目标，一个是教育建议。《指南》中的目标，是对幼儿的一个合理期望，对于3～4岁、4～5岁、5～6每一个年龄段期末的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平而提出的，是一个期望值，而不是硬性规定。《指南》还强调我们要尊重幼儿发展的个体差异，既要准确把握幼儿发展的阶段性特征（在五大领域中的目标都有体现），又要充分尊重幼儿发展连续进程上的个别差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。也就是说《指南》五大领域中的目标是一个合理期望，而不是衡量幼儿必须达到的标准。而《指南》中的教育建议则对应目标给出了明确的教育方向甚至是具体的教育办法，这些细致的内容对于教师来说是非常宝贵的经验资源，对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用。

《指南》不仅对我们教师有很大的帮助，同时也可以让我们的家长学习。《指南》中的文字描述简单易懂，不光我们教师能用，同时也应该推广给我们家长用。幼儿教育要做得好，要依赖于家园共育。因此不光我们教师要运用好《指南》，更要让家长们接受《指南》，运用《指南》。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，正确了解每个年龄段幼儿的发展规律，熟练把握每个领域的目标，让幼儿做自己的“主人”，而我们教师则作为“协助

者” 陪伴孩子成长。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。